望庐山瀑布教学心得体会 第 1 篇：《望庐山瀑布》教学心得联系旧知识?想象一下，知识学习同化理论的训练：所有新的学习知识都是基于原始知识开始，牢牢掌握知识知识，找到新旧知识之间的联系将有助于学习在新知识。在古诗“王卢山瀑布”（第七卷六年）的教学中，我让学生联系一旦学到诗歌瀑布，开始想象，训练和说话，取得了良好的教学成果。 王庐山瀑布是唐朝伟大的浪漫诗人李白的作品，诗人开始想象翅膀，描绘一幅壮丽的飞瀑布地图。那么，你怎么让学生感受到学习的雄伟势头呢？当学生欣赏心情，感受漂亮，我尽量让学生接触瀑布，聪慧知识的迁移和床上用品。在学生感觉到瀑布挂在四川之前，让他们想象真正千上万的青山掀起一个银色的学生体验飞下来三千英尺，让他们想象大声的声音。喜爱在海滩上冲浪的浪潮，也喜爱松树林的风暴;冲到湖边，溅起一团水雾，风上升，烟雾，如灰尘等。因此，学生们发现了 旧的和新的知识的链接，感觉深刻，彻底地理解一个学生使用自己的话。 当诗歌有诗意的时候，太阳照在香炉顶上，紫色的烟雾不断地上升，瀑布就像一条从山麓上垂下来的河，它是一个“直下，一个三千英尺长啊！发出了巨大的声音，“像一堆落在岸边，也喜爱风吹的松林的阵阵”。冲到湖边，溅上一大团水雾，“烟雾，比如灰尘”。诗人认为，可能是天堂中的星系，从天堂的最高点。第 2 篇：望庐山瀑布《望庐山瀑布》教学设计 宋家河小学 卢传钦 学习目标： 1、会认四个字，并且正确书写四个字。 2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学生学习古诗的古诗的兴趣，积累古诗的名句。 教学重难点： 1、指导朗读，引导学生理解古诗，提高学生朗读古诗的能力。 2、感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学准备： 1、生字卡片。 2、课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 小朋友，你见过瀑布吗？今日老师带你们一起到庐山去看看，领略庐山瀑布的美！你们看——（出示庐山瀑布的课件）老师介绍：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山间常有云雾笼罩，在阳光的照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是香炉峰——（课件出示）。庐山一年四季景色优美、、、 二、初读课文，学习生字 1、整体感知 我们来看看李白是怎样夸它的？现在，我们就来听听，（配音朗读古诗） 听了李白的赞美，有些小朋...
