《燃烧与灭火》教学设计凯里市第二中学 李川一 、指导思想新课程的核心理念“一切为了每一位学生的进展”
在本节我创设能引导学生主动参加的教育环境，利用化学实验激发学生的学习积极性，培育学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的进展
二、教材分析本节课教学的内容是仁爱版专题四单元 1 燃烧与灭火
本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识
在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查与讨论、讨论与实验等形式，培育学生的创新精神和实践能力
教材中还适当编入与社会进展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界
三、教学目标 【知识与技能】1、通过对燃烧的条件的探究，使学生理解认识燃烧的条件、灭火的原理和方法
2、会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题
3、 通过实验探究，培育学生的动手实践能力，观察、分析能力
【过程与方法】1、通过定量实验，探究燃烧条件，体会科学探究的方法
2、通过学生之间的讨论沟通，对灭火原理的归纳总结，培育学生分析及推理能力
【情感态度与价值观】1、通过实验探究，培育学生严谨求实的科学态度
2、树立防火的安全意识，培育关注社会的责任感
四、教学的重点和难点教学重点：燃烧条件和灭火的原理教学难点：燃烧条件的实验探究五、教学方法 讲授法、谈话法、讨论法、实验探究法六、教学策略 1
对于燃烧与灭火，设计并安排学生亲自动手实验，引导学生从观察实验入手，启发学生分析产生现象的因果关系和本质联系
通过一个个真实的生活中的实例，把化学知识和日常生活联系在一起，这样让学生发现原来我们所学的知识是如此贴近生活，因而学习兴趣和求知欲会得到进一步激发
采纳以实验为先导，以老师为主导，以学生为主体的分层次自主式教学法，根据学生学习的能力和个
