特教学校教学工作计划第 1 篇：特教学校教学工作计划 希望这篇特教学校教学工作计划范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用
本学期，由我们继续担任学前班的班主任
班内现有十三名聋儿，年龄从三岁至六岁，由于年龄参差不齐，家庭环境不同，人数多，导致平常上课、活动时班里显得非常闹腾，特别是集训课时，更是乱成了一锅粥
我们班主任老师不参加集训课的教学，因此，很多孩子的课上表现无法第一时间了解，大部分情况仅能靠任课老师课后的反馈来教育、管理班级事务，这让我们错过了很多教育的最佳时机，更给集训课老师的组织教学带来了很大的困难
针对以上实际情况，制定工作计划如下： 一、班级管理 普通聋班，10 人都算不少，何况这些小豆豆
鉴于此，这学期，在班级管理上，我们准备这样做：在学习和生活上，根据年龄大小分别定目标，分步去做
具体情况如下： 1、按年龄分类，养成不同的学习习惯
① 四岁、五岁组： 要求养成以下习惯就可： 上学期，班内孩子都已知晓了上下课礼仪，本学期，响应政教处的班级管理计划，以养成教育为突破口，将“五个一”活动贯彻到学前康复班
具体内容为：进教室、办公室要先敲门、轻敲门；同伴之间相处要友好；见到老师要问好，告辞时要说“再见”等
② 六岁组： 张慧琳、李敬君、岳相桦、裴奥轩这四个孩子九月份即将升入一年级，因此，在学习习惯上尽量要求达到一年级小学生的标准： 上课仔细听讲，坐姿端正，配合老师完成教学工作；掌握正确的握笔姿势；能够书写法律规范的拼音、数字等；按时完成老师布置的作业
2、按年龄分类，养成不同的行为习惯
① 王思珂、陈怡婷、陈皓轩等年龄较小，没有建立良好的行为习惯，性格都有些倔强
因此本学期要求其达到以下基本的’行为习惯即可： 能够正确向老师表达便意并辨识男、女厕，且能独立如厕，养成餐前便后洗手的卫生习惯
会自己穿脱外衣、背书包，并将衣物整理好；能够愉快宁静的就餐；能和
