班主任教育培训学习心得 5 篇班主任教育培训学习心得篇 1 9 月 19-20 日，我参加了全国第七届优秀班主任岗位培训班，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。我认为，今后应从以下几个方面努力。 一、用心关爱每一个学生。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素养教育的进一步深化，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜爱的老师，其教育效果总是超出不受欢迎的老师。爱学生，关怀学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、多与学生进行沟通，及时沟通。 与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的沟通，不要拒人于千里;要耐心倾听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批判;要支持鼓舞，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深化学生的内心世界。 三、注重心理健康进展。 尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续进展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我...
