《石壕吏》课堂实录一 直接导入 师：同学们，今日我们来学习杜甫诗三首的第三首，《石壕吏》。（板书课题作者）先看一下本节课的学习目标。二 学习目标 1. 有感情地朗读课文， 整体感知诗歌的内容。 2. 体味语言背后的情感， 感受杜甫忧国忧民的情怀三 写作背景 师：为了准确地理解这首诗的内容，我们先了解一下这首诗的写作背景。公元 758 年，安史之乱如火如荼，唐军全线崩溃，郭子仪四处抽丁，补充兵力，正所谓 ：哀鸿遍野，民不聊生。时年四十八岁的杜甫，由左拾遗贬为华州司功参军。此时，杜甫离开洛阳，夜宿晓行，风尘仆仆，于暮色苍茫之际，途经石壕村，遭遇官吏深夜捉人之事。义愤填膺之际，记下这一幕催人泪下的场景。 四 妇人之苦 师：这催人泪下的场景写成文字，就是字字血泪的《石壕吏》。也难怪王夫子在《读通鉴论》中说：读杜甫《石壕吏》之诗，为之陨涕（yǔn tì ）。师：陨涕什么意思生：流泪。师：之，第一个是“的”，第二个什么意思代谁听老师读一读课文，思考一下这个问题。师配乐朗诵。（音乐是《西天取经路遥迢》）读完后略微一停，让学生在师营造的氛围中略微沉醉几秒。师：这首诗让大家觉得怎么样生：悲伤。板书“悲”。师：为谁悲伤生：老妇。师：你从那段文字看出来的生：听妇前致词…… 板书“前致词”师：我们把这部分齐读一下，读出悲伤。师：大家的朗读，让老师感受到了一种心酸。 现在大家自由读一读，找出最打动你的句子，读一读，说一说，你读出了老妇人一家怎样的遭遇。小结：从大家的解读中，我们能感受到老妇一家生活的很“悲惨”，陷入了生之困境。板书“生之困境”。五 吏人之暴 师：造成他们一家如此悲惨的原因是什么 生：战争。 师：战争让他们失去了什么 生：亲人。 师：这次失去的亲人是谁那句话看出来的 生：老妇。 师：是谁带走了老妇给这一家带来了直接灾难。 生：官吏。 师：那句话看出来的 生：有吏夜捉人。 师：为什么夜里捉 生：白天都出去避难了。夜里更容易抓到壮丁。 师：可见老百姓们日夜都不得安宁。还有哪句写到了官吏 生：吏呼一何怒，妇啼一何苦。 师：这句话写出了官吏的什么从哪些词看出来的 生：凶狠残暴，如狼似虎，步步紧逼。师：又写出了老夫人的什么从哪些词看出来的生：苦苦哀求，哭诉。师：哀求有用吗结果如何生：天明登前途，独与老翁别。暗示老妇已经被带走。师：二个儿子刚刚战死，一个儿子生死不明，老伴又被带走，这对老翁来...
