电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

人教版小学数学一年级上册《连加连减》教案

人教版小学数学一年级上册《连加连减》教案_第1页
1/6
人教版小学数学一年级上册《连加连减》教案_第2页
2/6
人教版小学数学一年级上册《连加连减》教案_第3页
3/6
人教版小学数学一年级上册《连加连减》教案【教学内容】连加连减【教学目标】使学生理解连加、连减运算的意义,掌握运算顺序,正确地进行计算。初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。通过教学体验数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,培养他们良好的计算习惯。【教学重点】看懂图意,正确列式并能理解、说出连加连减的含义。【教学难点】掌握连加连减的运算顺序,熟练的计算。【教学过程】一、激情导入:师:小朋友们,你们会做家务了吗?那么,你平时在家会帮爸爸、妈妈做些什么呢?生:拖地、洗碗。师:真能干!看来,大家都是热爱劳动好孩子!小明也是个爱劳动的孩子,这个星期天,他到农场帮王爷爷照顾小动物呢,咱们一起去看看吧!二、探究新知探究连加出示小鸡图:师:仔细观察,你发现了什么?生:原来有只小鸡,先来了只,又来了只。学生复述图意,指名说,齐说。师:根据你的发现,你能提出什么数学问题考考大家?生:一共有几只小鸡?谁会列式?尝试列式。师:要知道一共有几只小鸡,你们能不能列式来回答这个问题呢?随生答板书:师:老师看到小朋友们列出了和这样的算式,老师不明白是什么意思,谁能来告诉老师?就把只小鸡、只小鸡和只小鸡合起来。哦,老师明白了,原来要求一共有几只小鸡,还可以直接把、、三个数加起来!你们太能干了,老师要从这些算式中选出一个来考考大家。读算式。师:你会读这个算式吗?师:刚才的小朋友读得真不错,你再来大声的带同学读两遍。比较不同。师:看这两个算式与以前学过的加法算式有什么不同?生:不一样,以前学的是有一个加号,现在学的是有两个加号。生:有个数,而且是加两次。教师指出:像这样三个数或三个以上的数加在一起叫做连加连加是我们这节课学习的个新知识。生齐读。说算理师:我们已经学习了连加和它的读法,那么,你们会计算吗?先自己想一想,这个式子应该怎么计算呢?想好了就请举起手。汇报交流……不管哪种方法,学生只要说出理由,都给予肯定。)师:有谁听懂了他刚才说的,老师还想请其他同学也来大声地说一说,它的计算过程是什么。小组来比一比,哪组说的声音最响亮。师:是呀,计算连加时我们一般先把前两个数相加,算出得数然后再把算出的得数加上第三个数。师:这样的计算,它是按怎样的顺序来计算的?。学生齐说计算方法。小练习。师:小朋友真能干,学会了计算连加的方法,下面老师要考考大家。师:谁来说说你先算什么?再算什么?谁来完整地说你...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

人教版小学数学一年级上册《连加连减》教案

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部