1做框架》教材分析：本课是教科版科学六年级上册《形状与结构》单元中的第五课，通过学习，研究身边常见的框架结构。本课主要围绕两个活动展开教学，即做简单框架和做一个坚固的正方体框架。通过研究对简单框架的研究发现三角形的稳定和四边形的不稳定，用加斜杆的方法，使原本不稳定的四边形也变得稳定起来。正方体框架的制作的活动中，让学生进一步认识框架结构的特点，掌握框架结构的技能。教学目标：科学概念•三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法•用三角形框架来加固框架结构。•设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观•体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。教学重点：认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。教学重点：利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。2教学准备：材料盘八个，分别盛放：已经用小木棒做好的三角形和四边形框架个一个、橡皮筋十根、长木棒 6 根，短木棒 5 根。教学过程：一、认识框架结构1、PP 出示法国艾菲尔铁塔图片师：给大家看一张美丽的图片，见过吗？（PP 出示）谁能给大家介绍一下？生：学生回答。师：补充并 PP 出示艾菲尔铁塔图片和相关数据介绍：❖ 塔高 320.75 米，比 100 层楼还高，用了 7000 吨钢材❖ 于 1887 年 1 月 26 日动工兴建，1889 年 5 月 15 日建成开放。至今已 100 多年❖从塔座到塔顶共有 1711 级阶梯埃菲尔铁塔分为三层，从塔座到塔顶共有 1711 级阶梯，分别在离地面 57 米、115 米和276 米处建有平台。据说，该塔共用去钢铁 7000 吨，12000个金属部件，250 万只铆钉而相连起来。（设计意图：以最经典的艾菲尔铁塔为例让学生初步感知其具有“高”、“稳”、“历史悠久”等特点，激发学生产生疑问：“为什么会这么高、这么稳？）32、师：今天老师还带来了一些与之相似的图片，看看他们在构造上各有什么共同的特点，别忘了边看边思考哦。（PP 出示图片）（设计意图：联系生活实际，由点到面，学生循着问题，寻找答案，通过观察，产生新的疑问。）并问：你发现没有，这些框架结构的小格子大多数是什么形状的？生：回答3、师：同学们说得非常好，像铁塔这样，由一个个三角形或四边形组成的这种骨架式的构造在建筑学上叫框架结构。框假结构是应用最广泛的结构，刚才大家已经有了初步的认识。师：你们可知道当初艾菲尔铁塔开始动工时遭到了当地社会名流和居民的强...
