素描美术教学心得体会 第 1 篇：素描教学三、在素描教学中总结得失，提高学生的审美能力。学生习作完成后要及时总结评价学生的“得”。即学生习作的成功之处需多表扬激励，对表现力强的学生可多提供一些场景来加强训练，并让他们充分发挥自我潜能。同时，还要抓住“失”。如：线条表现方面的不足明暗调处理的不协调；整体结构把握的不准确；创作构想的不得体等。对这些方面，老师应及时给予学生针对性的点评，以便让学生更好的完善自己的作品，从而提高自己的素描水准。 第 3 篇：职高美术班素描教学之体会职高美术班素描教学之体会 中学美术教育是培育学生审美观察能力和动手制作能力的双重基础教育。而职业中学美术班的素描不仅是美术教育的重要课程，而且也是学生参加高考的必考内容。在教学过程中必须运用多种教学手段，因材施教，循序渐进，深化讨论造型规律和结构特点，注重学生实际和个性差异，培育学生的观察力和创新意识，提高学生学习兴趣和审美能力。针对这些，下面笔者谈几点教学体会。 一、注重学生学习兴趣的培育 对于学生的兴趣教学，老师可以通过增加素描的表现方法、丰富教学手段方式入手，加大学生的素描训练，加强学生学习技能手法，让学生不断积累知识、不断进展自己，进而增强学习兴趣。比如：老师在教学生写生的时候，可以选择多种传统工具，让学生了解写生适合用的绘画工具，不仅可以用传统的素描画法，还可以用水彩纸、宣纸、卡纸等，让学生理解各种纸张对于写生效果的影响，老师还可以采纳各种形状和大小的纸张让学生通过擦、涂、描等方法提高对学习素描的兴趣，提高学生的制造能力；另外，老师还可以充分利用多媒体技术优化素描教学。多媒体技术具有生动形象，促进学生对一些抽象知识的理解，同时激发学生的学习兴趣，让学生对于素描创作更感兴趣。 二、注重学生观察能力的培育 带有细齿的野草划破了鲁班的手使他发明了锯，壶水沸腾让瓦特发明了蒸汽机，苹果落地使牛顿创立了“万有引力”……，人类制造史上的大量事实表明，许多重大的发现、发明、制造往往是与客观、准确、全面、系统的观察联系在一起的。而美术是一门视觉艺术，许多的感知体会都是通过观察而获得的，和其他大多数建立在抽象符号上的学科不同，它对培育学生的观察能力有着重要作用。观察力的培育关键是让学生的眼睛“动起来”，多看、多比较，加强形象记忆训练。如写生课堂上，老师不要急着让学生坐下来就画，应留更多的时间让学生观察，由...
