老师暑假读《成为有思想的老师》有感乐东中学 陈少瑚 从没有一本理论书籍令我读的如此废寝忘食，从没有一本理论书籍令我如此手不忍释卷，从没有产生过这样一种强烈的向别人推举一本书的冲动
《成为有思想的老师》的确是值得一读的好书
《成为有思想的老师》是肖川教授主编的一本助力名师成长的书籍，其编选的文章，既有先贤大儒的黄钟大吕之作，亦有后起新秀的振聋发聩之言
这本书，主要从“理想的教育”“受过教育的人”“老师与知识分子”“师生之间”“读书、作文、修身”“欢乐的工作”“诗意的生活”等七个方面阐述了老师应怎样成为有思想的，有思想的老师具有哪些特质
其间，古今中外的教育家、哲学家、思想家、文学家、大学教授等均以自己深邃的思想，睿智的语言给读者以启迪和深思使得肤浅者读之深刻，深刻者读之智慧，智慧者读之通达
或许问及我们周边的同仁，为什么会选择老师这个职业，可能很少有人说是因为喜爱
正因为此，徐平利在《老师是知识分子吗》一文中犀利的指出：“当今中国谁做老师
据我观察，进入老师队伍的一般都是保守求稳者，因循守旧者和怯懦胆小者，这些人对外界信息缺乏敏感度，并对未来缺乏想象力，至少是对生命缺乏激情
总之，如今在中国做老师的大都是不敢或不同意接受风险挑战的人
” 或许，这样的评价大大损伤了我们做老师者的尊严
但认真想来，是什么造成了老师职业的尊严缺失
仅仅是世风日下，人心不古吗
而被誉为“全美教授”的里哈尔大学英语教授彼得·基·贝德勒在《我为什么要当老师》中这样阐述自己的想法：“我当然不想当老师，因为教书对我来说简直太难了在我妄想赖以谋生的所有职业中，像推土机手，木匠，大学管理人员，作家——当老师是最难的了
对我来说，教书意味着‘熬红的双眼’，因为我从未对自己的备课满意过，上课的前一天我总是准备到深夜；‘汗湿的手心’，因为当我走进教室的时候永远是紧张的，生怕又会被发现犯了傻；‘沉重的心情’，
