荷花教案集合五篇 荷花教案集合五篇 作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展教案预备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的荷花教案 5 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 荷花教案 篇 1 [教学内容] 课本 108 页至 110 页的内容。 [教学目的] 1、理解课文内容，能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子；一池的荷花有什么姿态。能够理解“冒”“饱胀”“挨挨挤挤”等词的意思。 2、能够精确、流利、有感情地朗读课文。 3、想象和体会一池荷花的秀丽，体会大自然的奇异奇异，激发学生对大自然的宠爱之情。 [教学重点] 理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”；体会“我”突然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 [教学难点] 1、理解白荷花开放的种种姿态，想象这一大池荷花为什么像“一大幅活的画”。 2、想自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 [教具支配] 教学挂图、小黑板、录音机。 [教学过程] 一、接导入新课，揭示教学目的。 〔一〕这节课老师和同学们继续学习第 21 课《荷花》。〔板书课题，学生齐读课题〕 〔二〕请同学们回忆一下是按什么顺序写荷花的？〔闻花香，赏花姿，赞花美，想花舞〕 〔三〕接下来我们就按这样的顺序来读课文，体验和想象这一池荷花的美。 二、学文 〔一〕第一段 1、指名读，其余学生想：我为什么抓紧往荷花池边跑？ 2、小结：知道荷花开了，他想看荷花的心情是多么急迫呀，哪个词可以看出急迫的心情？〔板书：抓紧〕 3、学生齐读第一自然段。 〔二〕第二段 1、跑到荷花池边看到了什么？请同学们自读第二自然段，读时留意用横线画出描写荷叶姿态的句子，用波浪线画出描写荷花姿态的句子。 2、荷叶 〔1〕荷叶是什么样的？〔一生读句子〕这句话把荷叶比成什么？从“大圆盘”这个词可以看出荷叶怎么样？从“碧绿”这个词可以看出荷叶怎么样？ 〔2〕绿、大、圆是一片荷叶的特点，当我们放眼望去，这一池的荷叶又给人什么感觉呢？〔出图，请生体会挨挨挤挤〕谁来当一当挨挨挤挤的荷叶？ 〔3〕用现实做类比，引导学生想象一池荷叶的景象，有感情朗读第一句话。 3、荷花 〔1〕荷叶很美，荷花更美，荷花是什么样的？〔一生读〕一共写了荷花的几种姿态？ 〔2〕请一生读描写荷花三种姿态的句子，其余在图上找对应荷花。 〔3〕请生上台指这三种荷花：全开、半开、花骨朵。...
