中学美术教学案例《设计纹样》一、教材分析本课属于“设计·应用”类型课程，主要在于学生能够运用基本方法完成纹样的设计。首先，对于纹样与写生基本知识，学生是已知的，所以主要目的是放在怎样设计纹样上来的。本课在教学过程中可以实行循序渐进的方法，避开因为知识点太集中，学生消化不了的问题，我们还可以实行闯关等游戏的方式，让学生轻松的吸收本课知识点。本课在创作环节，我们可以鼓舞学生多设计几款纹样，或是由老师出示几款纹样，让学生能在欣赏的过程中知晓怎样设计会更巧妙。同时，老师应该对学生多鼓舞为主，目光可以放远一点，让学生在能将课堂上所学能用于生活中才好。二、 教学目标知识与技能：了解写生与纹样设计之间的关系，结合上节课纹样知识点，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品，并应用于生活。过程与方法：通过分析、比较、思考、讨论等方法，师生互动、生生互动完成教学实践与学习。情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望。三、教学重难点教学重点：通过本课的学习，知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。教学难点：结合纹样设计的基本知识点，设计具有自己个性的适用于生活的纹样。四、教学手段： 采纳多媒体教学手段，随着科技的进展，运用多媒体课件进行教学已是十分普通的现象。《课标》中也指出：“老师应尽可能尝试计算机和网络教学。根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学，充分利用了多媒体课件的优势，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识，使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来。使教学真正做到面对全体。五、 教学过程（一）引导阶段：提问：我们上节课了解了纹样，知道了什么是纹样，以及纹样的一些相关知识，通过上节课所学的知识谁能说说我们身边有那些纹样设计同学发言：班级板报中、服装上、窗帘上等。出示课件，展示我们身边常常看到的纹样图片，老师进行总结，并引出本节课的主题《纹样设计》。（二）进展阶段本环节以讲授法为主，向同学们讲解什么是写生，并通过从实物怎样到线描写生及影绘写生。先出示课件，引导学生关注写生与纹样设计的关系：1．在纹样设计过程中我们需要先确定一个素材，这个素材来源于生活中、自然界中的各个题材，我们将这种为创作搜集题材直接以实物或风景为对象绘画的方...
