中学美术教学案例《设计纹样》一、教材分析本课属于“设计·应用”类型课程，主要在于学生能够运用基本方法完成纹样的设计
首先，对于纹样与写生基本知识，学生是已知的，所以主要目的是放在怎样设计纹样上来的
本课在教学过程中可以实行循序渐进的方法，避开因为知识点太集中，学生消化不了的问题，我们还可以实行闯关等游戏的方式，让学生轻松的吸收本课知识点
本课在创作环节，我们可以鼓舞学生多设计几款纹样，或是由老师出示几款纹样，让学生能在欣赏的过程中知晓怎样设计会更巧妙
同时，老师应该对学生多鼓舞为主，目光可以放远一点，让学生在能将课堂上所学能用于生活中才好
二、 教学目标知识与技能：了解写生与纹样设计之间的关系，结合上节课纹样知识点，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品，并应用于生活
过程与方法：通过分析、比较、思考、讨论等方法，师生互动、生生互动完成教学实践与学习
情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望
三、教学重难点教学重点：通过本课的学习，知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点
教学难点：结合纹样设计的基本知识点，设计具有自己个性的适用于生活的纹样
四、教学手段： 采纳多媒体教学手段，随着科技的进展，运用多媒体课件进行教学已是十分普通的现象
《课标》中也指出：“老师应尽可能尝试计算机和网络教学
根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学，充分利用了多媒体课件的优势，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识，使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来
使教学真正做到面对全体
五、 教学过程（一）引导阶段：提问：我们上节课了解了纹样，知道了什么是纹样，以及纹样的一些相关知识，通过上节课所学的知识谁能说说我们身边有那些纹样设计同学发言：班
