读《一生用来做老师：20 位当代教育名家的故事》所感今日接着阅读《一生用来做老师：20 位当代教育名家的故事》，完成了对《吕型伟：“教育活化石”曾是改革家》和《霍懋征：“没有爱就没有教育”》的阅读。 在《吕型伟：“教育活化石”曾是改革家》中，通过《真正的教育“改革家”》、《17 岁做校长》、《吕型伟眼中的好学校、好校长》、《“老师不能放弃每一个孩子”》、《吕型伟小故事：一顿饭钱》、《吕型伟文选：什么叫好学校》、《吕型伟语录》和《吕型伟简介》让我们走近这位被称为中国基础教育的“活化石”。摘录几句吕老的教育名言：教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。科学没有止境，真理没有顶峰，权威没有绝对。德育要晓之以理，动之以情，示之以好，导之以行，持之以恒。古今中外的教育家一定是不唯书、不唯上，只唯实、有胆有识的人。人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。 在《霍懋征：“没有爱就没有教育”》中，通过《从教 60 年从未丢下一个孩子》、《“霍式教学法”》、《首倡“智力”支边》、《霍懋征小故事：下棋》、《霍懋征文选：培育学生学习语文的兴趣》、《霍懋征语录》和《霍懋征简介》，让我对“没有爱就没有教育”的霍懋征老师有了更多的认识。霍懋征于 1956 年被评为全国首批特级老师，被周恩来总理称为“国宝”。在那时的基础教育界，她和南师附小的斯霞老师并称“南斯北霍”。霍老师原来是教数学的，她的班级数学成绩一直最好，常常是全班满分。而之所以当语文老师，是因为历次运动特别是“文革”的教训。改教语文以后，又成为语文教育的一面旗帜。“激励、赏识、参加、期待”是她教育学生的八字方针，激励每个学生上进，赏识每个学生的才华，让每个学生参加教学活动，期待每个学生成功。霍懋征老师说：从教 60 年，从未丢下一个孩子。她常常说的一句话是“没有爱就没有教育”。她认为“教育教育，为育而教，不是为教而育”。她认为语文教学要“文道统一”；素养教育就是“十学会”：学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会制造、学会健身、学会生活、学会劳动。 今日阅读的两位教育家和昨天阅读的斯霞老师一样，是我国基础教育的卓越代表。他们不仅经历了解放前的教育，还有解放后的教育，更有十一届三中全会后全面改革的基础教育，无论是在什么时期，无论是在什么环境，他们对教育的执著源于他们的忠诚和热忱。...
