幼儿园艾玛捉迷藏优质教案优秀范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的捉迷藏》，主要围绕艾玛捉迷藏的故事展开，通过故事让幼儿了解捉迷藏的游戏规则，以及培养幼儿的观察力和想象力。具体内容包括：教材第3章《艾玛捉迷藏》，详细内容为艾玛与朋友们玩捉迷藏的游戏，通过故事让幼儿了解捉迷藏的玩法和规则。二、教学目标1.了解捉迷藏的游戏规则，能够参与游戏并遵守规则。2.培养幼儿的观察力和想象力，提高思维敏捷性。3.培养幼儿团队协作能力和沟通能力，增进同伴间的友谊。三、教学难点与重点1.教学难点：捉迷藏游戏规则的理解和遵守。2.教学重点：培养幼儿观察力、想象力、团队协作能力和沟通能力。四、教具与学具准备1.教具：故事书《艾玛捉迷藏》、捉迷藏游戏道具（如眼罩、计数器等）。2.学具：画笔、画纸、水彩颜料。五、教学过程1.导入：邀请幼儿参与一个有趣的捉迷藏游戏，引发幼儿兴趣。a.讲述艾玛捉迷藏的故事，引导幼儿关注故事中的游戏规则。b.组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。2.讲解：针对故事内容和游戏规则进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。a.故事内容讲解：艾玛与朋友们玩捉迷藏，通过观察和想象找到藏身之处。b.游戏规则讲解：讲解捉迷藏的玩法和规则，强调安全意识。3.实践：组织幼儿进行捉迷藏游戏，观察幼儿在游戏中的表现。a.指导幼儿遵守游戏规则，注意安全。b.观察幼儿在游戏中的观察力、想象力和团队协作能力。a.让幼儿谈谈在游戏中的感受，分享观察、想象和协作的喜悦。六、板书设计1.故事《艾玛捉迷藏》2.游戏规则：a.选定一个捉迷藏的范围。b.选出一个“捉人”的幼儿，其他幼儿藏起来。c.“捉人”的幼儿要蒙上眼睛，开始计数。d.其他幼儿在规定时间内找到藏身之处，不能被“捉人”的幼儿发现。e.“捉人”的幼儿找到其他幼儿后，互换角色继续游戏。七、作业设计1.作业题目：画一画你最喜欢的捉迷藏藏身之处。答案：幼儿可以根据自己的想象，画出最喜欢的藏身之处，如树后、草丛中等。2.作业题目：与家长一起玩捉迷藏游戏，分享游戏心得。答案：幼儿与家长共同参与游戏，体验亲子互动的乐趣，并在课后与教师分享游戏心得。八、课后反思及拓展延伸1.反思：在教学过程中，关注幼儿在游戏中的表现，针对观察力、想象力和团队协作能力进行评价。2.拓展延伸：a.开展捉迷藏主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对捉迷藏游戏的喜爱。b.组织亲子捉迷藏活动，增进亲子关系，提高幼儿的社会适应能力。c.引导幼儿关注生活中的捉迷藏现象，培养幼儿的观察力和想象力。重点和难点解析1.教学难点：捉迷藏游戏规则的理解和遵守。2.教学重点：培养幼儿观察力、想象力、团队协作能力和沟通能力。3.实践环节：组织幼儿进行捉迷藏游戏，观察幼儿在游戏中的表现。4.作业设计：与家长一起玩捉迷藏游戏，分享游戏心得。一、捉迷藏游戏规则的理解和遵守1.在讲解故事和游戏规则时，教师应以简洁明了的语言进行阐述，确保幼儿能够理解。2.通过实际操作，让幼儿亲身体验游戏，加深对规则的理解。3.在游戏过程中，教师需密切关注幼儿的行为，及时纠正违反规则的行为，引导幼儿遵守规则。二、培养幼儿观察力、想象力、团队协作能力和沟通能力1.观察力：在游戏中，教师可设置不同的藏身之处，引导幼儿观察周围环境，发现隐藏的目标。2.想象力：鼓励幼儿在绘画和描述藏身之处时，发挥自己的想象力，创造独特的场景。3.团队协作能力：在游戏中，教师可设置一些需要合作完成的任务，如共同寻找藏身之处，培养幼儿的团队协作能力。4.沟通能力：在游戏过程中，教师引导幼儿与同伴进行有效沟通，表达自己的想法和需求。三、实践环节：组织幼儿进行捉迷藏游戏，观察幼儿在游戏中的表现1.游戏前，确保幼儿了解游戏规则，明确安全意识。2.游戏中，教师应全程关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。四、作业设计：与家长一起玩捉迷藏游戏，分享游戏心得1.作业设计应注重亲子互动，让家长参与幼儿的学习和成长。2.在分享游戏心得时，教师应关注幼儿的情感表达，引导幼儿学会倾听和分享。3.针对幼儿在游戏中的表现，教师可给予积极的评价和建议，促进幼儿全面发展。...
