第一单元到郊外去课题第一课时《出发》教学目标1、聆听管弦乐曲《出发》，感受并想象乐曲描绘的音乐形象。2、记忆乐曲第主题，能感受乐曲三个部分的音乐形象。3、认识小节线，小节，终止线。教学重、难点记忆乐曲第主题，能感受乐曲三个部分的音乐形象。感受并想象乐曲描绘的音乐形象。教学方法听唱法、引导法、欣赏法教学模式自主、和谐、咼效教学准备录音机、录音带、电子琴教学过程：教学反思一、引子、教师可分别播放引子部分的音响，让学生想象乐曲描绘了什么场景。（1）声效部分的音响，使你产生什么联想？（2）小军鼓与弦乐的固定音型，表现了什么？（3）小号演奏的长音，使你产生了什么联想？、完整聆听引子部分音乐。二、第一部分1、聆听第一主题，感受主题的欢快情绪。2、再次聆听，注意伴奏部分小军鼓的固定音型，表现了火车行进的韵律。3、教师弹琴，学生随琴哼唱并记忆第一主题。4、教师指导学生为第一主题编配打击乐器伴奏。5、聆听第一部分。主题出现了几次？三、第二部分1、聆听第二部分主题，感受音乐现象（1）聆听第二主题，教师请学生谈谈，第二主题与第一主题情绪有何不同。(2)第一主题是由木琴主奏的，教师可出示木琴图片。2、聆听第二部分。主题出现了几次？3、教师指导学生用简单的动作表现第一主题。四、第三部分1、聆听第三部分主题，感受音乐形象。(1) 这部分音乐听过吗？完全重复第一个部分吗？(2) 是由什么乐器主奏的？2、教师引导学生听辨乐曲最后，速度有什么变化，表现了怎样的音乐形象。五、尾声尾声的音乐表现了什么？六、完整聆听1、教师完整播放乐曲，学生仔细聆听：第一主题出现了几次？2、当第主题出现时，用打击乐器伴奏；当第二主题出现时，用简单的动作表现。七、认识小节，小节线，终止线1、教师结合教科书第 3 页的图示，讲解小节，小节线，终止线。2、教师应提示学生注意：乐曲开始，第一小节的左边是没有小节线的。3、教师请学生数一数，歌曲《郊游》有多少小节、小节线、终止线。课题第二课时《郊游》教学目标1、用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。2、能用欢快的情绪，表现这首歌曲。3、随音乐做情景表演。教学重、难点用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。能用欢快的情绪，表现这首歌曲。教学方法听唱法、引导法教学模式自主、和谐、咼效教学准备录音机、录音带、电子琴教学过程：教学反思一、巩固课堂常规、继续向学生强调歌唱姿势等唱歌教学常规。、教师应逐步教会学生正确的呼吸及发声方法，用较高的...
