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迎面接力教学反思

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迎面接力教学反思体育新课标强调要通过体育与健康课程的学习,培育学生参加体育运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。 跑是进展身体运动能力的一项基本练习方式。我们一般通过游戏活动着重进展学生反应速度、动作速度、位移速度。而为了提高学生学习的兴趣,我们一般用迎面接力这种比较典型的奔跑游戏。我在多次运用迎面接力跑游戏和观察别人运用此游戏的过程中,发现该游戏在运用过程中存在着一定的弊端,现列举如下: 一、迎面接力跑游戏的竞争性和对抗性较强,游戏过程中学生的情绪较高,跑速较快,而且小学生的思维发散不容易控制自己的行为,因此在拍手时,极易发生碰撞。或因跑速过快,拍手时一时收不住脚,容易摔倒,而造成损害事故。又因为跑的时候速度过快,传棒的同时容易掉棒。另外,由于学生的好胜心强和自觉性不高,在未接住接力棒前就站在起跑线前,从而缩短了跑距,投机取巧,违反规则。 二、迎面接力跑传递接力棒游戏的弊端是传棒时传递力量不容易控制,从而使接棒的学生,接不住棒,而且比较容易砸伤对方。另外学生在接球前就喜爱站在起跑线前也违反了规则。 三、针对上面的弊端,我经过多次上课的实践和观察,认真揣摩,对游戏的做法进行了改进,在实际教学中取得了良好的效果。 经过这样简单的改进,就有效地克服了上述迎面接力的弊端,这种改进具备以下优点: 1、不容易发生碰撞,减少了教学事故的发生。 2、克服了学生在未拍手或未接棒前就超过了起跑线,防止了违反规则行为的发生。 加强对学生的观察,及时掌控学生,把安全意识时刻放在首位,对教学中存在的安全隐患,能防患于未来,就能更好的提高自己的教学安全及更好的关爱学生。

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