重重复复教学过程

重重复复教学过程 重重复复教学过程第 1 篇 活动目标： １、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。 ２、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的力量。 活动预备： １、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。 ２、分组材料：用裤架改制的"天平秤'、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。 ３、音乐磁带"大桶与小桶'。 活动过程： 一、老师表演哑剧 "举重'，引出课题： １、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？ ２、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？假如没有秤，你会用别的方法代替吗？假如将"轻重'结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简洁、最清楚？ 二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。 介绍操作方法和记录要领： １、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最终我们再来看看：你几次比较的结果是否全都？ ２、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。 ３、汇报并沟通： 你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是否全都？你觉得问题在哪里？你喜爱用哪种方法？为什么？ ４、操作练习： 印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的嬉戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。 三、听音乐"大桶与小桶'想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。 重重复复教学过程第 2 篇 活动目标： 1、学习用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比较物体的轻重。 2、在探究过程种，引导幼儿用语言表达物体的轻重。 3、培育幼儿在操作活动中的合作力量。 活动预备： 电脑课件、幼儿人手操作篓子一个、投影仪、操作卡片、天平、小积木 活动过程： 一、利用课件，老师讲解并描述故事，引出课题，比较两样物体的轻重。 1.秋天来了，果园里各种水果都成熟了，小伴侣们，我们一一看吧。都有哪些水果成熟了？〔课件出示情境图。〕 2.这时候小兔子，跑来了，它说："我肚子饿了，想吃东西，你情愿把你的水果分给我吃吗？'小兔子说："可是我想吃比较重点的水果，你可以在苹果和橘子之间，找出...