音乐个人校本研修计划,音乐校本研修计划 【 - 豆花写作问答】 研修：学习、钻研、磨炼、修为;动态过程与状态结果的组合
通过讨论而达到道德、涵养、造诣素养方面的一种状态
它不是一个层次的学历教育，不与讨论生教育的学历、学位挂钩
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音乐个人校本研修计划一篇 指导思想 以《绍兴市教育局名师工作室实施意见(试行)》为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育进展中的热点、教育教学中的难点问题，关注青年老师专业进展，对有能力、有潜质的青年老师的培育，努力造就一批区域内的知名音乐老师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜亮、具有一定教育科研能力的音乐老师
同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教学的和谐进展
研修内容 1、制定个人计划 长城中学 2 名中学音乐老师，每位成员在自我规划的基础上，根据自身特点，提出进展性建议，制定好个人三年进展计划，每学年制定个人专业进展研修计划
2、开阔音乐视野
2 名音乐老师要常常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，沟通感受，养成倾听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养
3、开展教学研讨 多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育进展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力
定期和兄弟学校老师组织教学研讨，注重积累经验丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和引领作用
4、提升专业技能 音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐老师来说，自身对音乐的正确感
