音乐在汉语教学中的作用一、有助于提高学生对汉语修辞手法的了解 汉语中有很多句子都使用了修辞手法,假如用传统的教学方法给学生讲解这些知识会很乏味,再说纯理论化的知识学生也不一定能够理解
但是有些歌曲的歌词生动的运用一些修辞手法,并且简单易懂,用来巩固知识点,使抽象的理论知识变得具体
例如:歌曲《我是一只鱼》中—“我是一直站在岸上的鱼,如何能忘记曾经活在海里,曾经我活在你的生命里
”这里生动的运用比方的修辞手法,将自己比作一只鱼
二、有助于扩展学生对中国语言文化的了解 在多数歌曲中,歌词的意境非常美好,有的甚至都运用了古代诗词作为歌词,学习这些歌曲有助于学生对中国传统文化的了解,使其感受到中国文化的独特魅力,提高学生的学习兴趣
例如:《倾国倾城》中的开头几句歌词就非常的有意境—“雨过白鹭洲,留恋铜雀楼,斜阳染幽草,几度飞鸿,摇曳了江上远帆
回望灯如花,未语人先羞,心事轻梳弄,浅握双手,任发丝缠绕双眸
”像这种歌词,一定要让学生亲自去理解和体会其中要表达的意境
像王菲演唱的《但愿人长久》歌词是北宋词人苏轼的《水调歌头》,一定要让学生多学唱些这种歌曲,有助于提高学生对中国古典文学的认识,提高学生的汉语文学基础
三、有助于扩展学生对中国历史文化和一些特别文化的了解 有些汉语歌曲都是在一定的社会文化背景下创作的,歌词直接体现了当时的社会历史背景,还有些歌词表现了中国的一些特别文化的魅力
例如:反映了香港等地同胞回归祖国前的爱国之情的歌曲—《我的中国心》,里面就包含了香港回归的历史背景知识
另外中国还有些比较独特的文化对外国留学生吸引较大,比如中国的武侠文化
可以适当的给学生听一些具有武侠风的歌曲,以激发其学习汉语的兴趣
像《刀剑如梦》,典型的武侠旋律,激扬的歌词意境,令人心往神驰,这些都是外国年轻人比较喜爱的,多让学生听写这类歌曲能提高他们学习汉语的热情
四、结语 总之,不同时代
