高校体育教学模式创新理念分析 《体育教学的信息化教学理论与实践讨论》一书是一本旨在讨论互联网时代背景下，如何在传统体育教育体系及模式下融入现代信息技术的专业讨论书籍。该书共有 6 章内容，分别为教育信息化讨论综述、体育教学基础理论讨论、体育教学方法的运用与变革、体育教学模式的构建与策略讨论、现代教育信息技术与体育教学的融合讨论以及高校体育教学信息化建设讨论。该书讨论规律清楚、讨论方法明确，给专业讨论者和读者带来创新的讨论结果和信息，目前国内有关体育教学与信息化技术结合的实践案例不少，但类似讨论著作却是凤毛麟角。该书中有不少观点和想法给我们留下了较为深刻的印象。主要有: 1．剖析了将信息化教学理论融入到体育教学中的时代和科学进展背景 (1)体育的起源与我国体育教育的进展 众所周知，古希腊是体育的发源地，富有宗教颜色的希腊神话为体育之初增加了一层奇妙的面纱，角力、体操、嬉戏项目曾被列为古希腊体育教育的内容，17 至 18 世纪西方的教育中也加进了打猎、爬山、赛跑、跳动等多项活动，只是尚无统一的名称，进入 19世纪，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。且“体操”和“体育”两个词并存，互相混用，直到 20 世纪初才渐渐在世界范围内统一称为“体育”。现代“体育”则定义为一种冗杂的社会文化现象和活动，为促进身心健康和提高民众身体素养，增加社会活动的趣味性组织的有群众参加，有组织、有目标、有价值的社会活动。我国的体育教育事业，总体来说起步较晚，全民重视，收效显著。1979 年 5 月，全国性的体育工作阅历座谈沟通会议在江苏扬州召开，确立了学校体育卫生工作的重要地位，加强了体育教育组织领导与队伍建设和学校体育卫生工作的制度建设等重大确定，标志着我国经受了十年动乱后，以学校为教育主体的体育卫生工作进入法制建设和管理的新阶段。自 2024 年之后，《学校体育工作暂行规定》《全国重点中学校体育卫生工作检查验收实施方案》《学校体育工作条例》的出台，极大地推动了我国中学校以及高中体育教育工作的进展与进步。在此之后，国家教育部门先后公布重要文件，进一步明确了体育教育在全民健康、国民素养、国家基石方面的重要地位。体育教育也纳入科学讨论与进展的新阶段。 (2)当今国际体育教育进展的趋势与我国体育教育进展现状 西方发达国家的体育教育起步较早，受其经济政治进展等综合因素的影响，体育教育理论和实践自成体系，社会...
