高职计算机教学创新思维力气的培育 随着计算机技术的不断进展，社会对计算机人才的需求日益增加，高职院校作为培育专业人才的主要场所，其更应当留意计算机教学，尤其留意同学创新思维力气的培育，力求为社会培育出更多高素养和高水平的计算机人才。 1 承受新型的教学方式，确保计算机教学的多样化 作为高职计算机教学的引导者和组织者，老师的作用是至关重要的，老师的教学方式直接影响了同学的学习效果，随着新课改的不断深化，要想更好地培育同学的创新思维力气，高职计算机老师就必需有效突破传统教学方式的束缚，主动创新教学方式，灵敏使用教学手段，如此，才能让同学保持高度的学习热忱，让同学学会创新性地思考问题，实质上就是为同学营造一种轻松自由的教学气氛，严密结合教学实际与学习实际，适当开展一些益智竞赛玩耍，以良好的气氛感染同学，如此，不仅能稳固同学的计算机学问，还能真正实现同学创新思维力气培育的目的。 2 充分敬重同学独特，提高同学的创新动力 我们都知道每个同学的独特都是不同的，如：有些同学宠爱表现自己，答复以下问题特别主动，因此，在高职计算机教学中要想培育同学的创新思维力气，老师就必需充分敬重同学独特，对于表现好的同学，确定要准时赐予表扬或鼓舞，发动他们的带头作用，提高同学的创新动力，纵观实际，我们觉察当同学受到确定和表扬时，他们的学习主动性会更高，也会特别乐于创新，如：在学习完平面设计学问后，老师可以赐予同学确定的空间和自由，鼓舞同学依据自身理解大胆创作，当同学创作出比较新颖和独特的作品时，确定要准时确定同学，有效激发同学的创新潜能，奠定同学创新思维力气提升的根底。 3 主动创立校外实践基地，提升同学的实际应用力气 高职计算机教学既要培育同学的创新思维力气，又要培育同学的实际应用力气，而如何才能真正实现这个目的呢？高职院校计算机专业可以在校外建立实践基地，实质上就是把高职院校与用人单位严密结合，构建一体化的人才培育模式，在制定计算机专业教学目标时，用人单位应当主动参加，如此，才能确保高职计算机教学的针对性，与此同时，高职院校也可以定期组织同学去用人单位进展深化实践，引导同学灵敏运用所学计算机学问解决现实问题，在此过程中，同学就会觉察自身的缺乏之处，知道自己思维力气的欠缺，并把这些问题准时反响给老师，老师知道后，才能有针对性地组织同学进展创新性训练，把高职院校与用人单位严密结合，既能有效增加同学...
