《一元一次不等式》说课稿各位评委老师好，今日我要说课的内容是人教版数学七年级下册第九章第二节的第一课时《一元一次不等式》。下面我分别从教材、学情、教法、学法、教学过程这些方面来说明我对这节课的教学设想。一、教材分析1、教材的地位和作用 《一元一次不等式》是人教版七年级数学下册第九章第二节内容，本节主要学习一元一次不等式的解法，是学生已经学习了不等式的基本性质,不等式的解集等知识的继续深化，也是后面学习一元一次不等式组的铺垫，本节课内容在本章乃至整个初中数学中都具有承上启下的作用，处于一个基础性、工具性的地位,不仅是对已有知识的运用和深化,还为后续继学习打下基础.2、学情分析： 在前面已学习了一元一次方程的相关知识和不等式的性质，本节课主要是通过类比一元一次方程的解法总结归纳出一元一次不等式的解法，并熟练运用不等式的性质解一元一次不等式。只有学生掌握好了一元一次不等式的解法,才能更好学习后面的不等式组及不等式(组）的应用.同时,学习本节课时涉及的类比思想、化归思想和数形结合思想对后续学习也是十分有益的，所以本课的教学不能仅仅停留在知识的探究上,更要注重数学方法和数学思想的渗透和传播。日常生产生活中不等关系的情况常常发生,所以不等式在日常生产生活中的应用很广泛,它与数、式、方程、函数甚至几何图形有着密切的联系，它几乎渗透到初中数学的每一部分.3、教学目标 根据《课标》要求和上述教材分析，结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标：知识与技能1。了解一元一次不等式。 2.利用不等式性质解一元一次不等式,并通过解一元一次方程的步骤来探究解一元一次不等式的一般步骤，体会“比较”和“转化”的数学学习方法。 3。用数轴表示解集,启发学生对数形结合思想进一步理解和掌握。 过程与方法1。通过类比一元一次方程的解法，引导启发学生掌握一元一次不等式的解法. 2。通过练习巩固，能正确应用不等式性质解一元一次不等式. 情感、态度与价值观1.在教学过程中引导学生体会数学中“比较”和“转化”的思想方法。 2．通过本节的学习让学生体会不等式解集的奇异的数学美,激发学生学习数学的兴趣. 4、教学重难点 根据上面的教材分析和《课标》要求，确定本节课的教学重点是：初步掌握一元一次不等式的解法;掌握解一元一次不等式的一般步骤,并能用数轴表示解集。为突出重点,本节课让学生积极参加、自主探究并掌握一元一次不等式的解法. 根据教材分析和学生对不...
