七年级写字课教学工作总结

七年级写字课教学工作总结本学期,我带七年级写字课，在学写隶书、楷书的基础上,学写行书,积极尝试“先学后教、少教多学"的教学模式，不断总结写字课教学中取得的成功经验，不断矫正写字课教学中存在的失误，不断探究教育教学规律.为了更好地提高教学质量，更好地做好本职工作，先将本学期的教学工作总结如下：1、抓自身学习不放松。 自己深知：“打铁先要本身硬”.要想让学生的字写得法律规范，写得美丽,老师的字必须写得好,这样才能使学生佩服你，信赖你，学生才会同意上你的课，老师的威信才能真正确立，教学效果才能得到提升.因此自己不断充电，常常阅读有关的书法理论,仔细书写理论笔记，多次观看书法讲座视频,不断向书法水平高的名人请教.在学校工作时间,坚持硬笔书法练习;在家里坚持写软笔书法，从不间断。经过自己的不懈努力，自身素养有了新的提高。2、抓学生的写字姿势不松懈。正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，也有利于保护学生的视力。回顾上学期的写字课状况,学生在写字课上，我一直要求学生要有正确的坐姿，做到头正，身直，肩平，足安,并做示范让学生模仿,发现问题及时矫正。但效果不够理想,一个班除了五、六个学生在课堂上善始善终坐姿端正外，其他同学时好时差，忽冷忽热，老师强调时，能好一阵子;老师不强调，还是老样子。针对此状，我对学生严格要求,仍然训练学生正确的坐姿.坐不好，则不动笔。“坐都坐不好,字又怎能写好？”。坚持一节课训练多次，直到自己基本满意，才让学生练字。对坐姿好的学生及时鼓舞，对坐姿有进步的当众表扬。这样经过训练与要求，绝大多数学生逐步养成了良好的坐姿习惯。3、抓课堂管理不松弛.初一学生自控能力差,在课堂上说话、睡觉、看课外书等不良现象时有发生。为了让学生能在适宜的环境中学习自己对学生进行严格管理。在写字课上，自己仍采纳课堂纪律公示栏，对违纪学生在公示栏中酌情扣分，公示中，只写座次、分值。对违纪学生不点名批判,更不体罚和变相体罚学生，只是给学生敲敲警钟，让学生自我意识,自我反省，自我认识，自我改正。课后由课代表记载违纪情况，写清时间、违纪现象，为期末综合评定、班主任对学生的操行评定提供有效依据。通过这种课堂管理办法，使初一各班的课堂纪律得到了有效控制,学生的纪律观念进一步增强。4、抓教学设计不马虎。要上好课，首先要备好课。备好课是上好课的关键。为了上好每一节写字课，自己在每节课的教学设计上下功夫...