小学英语三年级上册《Look at me》第二课时说课稿各位评委、各位老师：大家早上好！今日我说课的内容是小学英语三年级上册《Look at me》第二课时.下面我从以下几个方面来说这节课：一、 说教材 本课内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册 Unit 2《Look at me》第二课时。这节课是单词教学,学习有关头部各部位的单词，通过 TPR 活动练习并应用所学的词汇。（一）教学目标 1、知识目标：使学生能听、说、认读 head,ear，eye,nose,face,mouth 六个单词. 2、能力目标: 能听懂 Let’s do 中的指令并做出相应动作。如 Touch your head、Touch your eye…3、情感目标 (1)培育学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2)激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 (二）教学重点 能正确认读六个单词。 能听懂 Let's do 中的指令,做出相应动作并能灵活运用.（三）教学难点 （1)帮助学生树立自信心。 (2）eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位， mouth 一词的尾部发音。(四）教学准备 老师准备:相关的单词卡片; Zoom 的头饰以及本课时的教学光盘。设计理念：《英语课程标准》指出：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在认真分析教材的基础上,我针对学生的实际，确定本课时的教学目标及重难点。 二、说学生情况英语对三年级学生来说是一门新开设的课程，在次之前他们只接触了七节课的英语学习，基础很薄弱,针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学生自身头部各部分名称，教学时充分运用光盘资源和自身头部部位资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。三、说教法学法 为了突破这堂课的重难点,根据小学生的特点，作为老师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采纳直观情景教学.以任务型教育原则，以游戏教学法、图片教学法、全身动作反应法等多法并用的方式进行单词教学。让学生在有节奏的说唱中体验语言,在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学,在表演中学.四、说教学步骤第一步：自由会话,促进语言运用能力的提高在这个环节我先与学生进行朋友式的会话。Hi ! Good morning Boys and girls。 My name is Gong Li 。What is your name？Nice to meet you。 老师就这样...
