人教版品德与社会三年级下册《不一样的你我他》说课尊敬的各位评委、老师:你们好！今日我说课的题目是《不一样的你我他》.下面我将从六个方面来谈谈这一课的教学设想与教学思路:首先，我对本课题的教材进行分析。一、教材分析《不一样的你我他》是人教版课标教材《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课。本单元的教学目标是:1.能说出自己的特点,比较与他人的不同.2.让孩子明白每个人都有自己的特点,班级生活才会丰富多彩.3。尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重，平等相处。 本单元体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势,有自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人.本课的教学内容就是正确认识自己与他人的不一样，学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重，因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位.这一课我用两课时来完成教学，今日我要说的是教学的第一课时，第一课时完成的是前两个教学目标。二、教学目标根据课标要求、编者意图和学生实际，本节课我拟订了 3 个教学目标：1。了解自己的特点，知道每个人各不相同。2．认识不同的人有不同的选择和想法，能够理解和尊重他人的想法和选择。3．观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩.根据本课教学目标，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点： 了解自己，了解他人,意识到每个人各有特点.设计重点的依据:只有通过了解自己，了解他人，才能意识到每个人各不相同.教学难点： 观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩.设计难点的依据：由于现在的孩子大部分是独生子女,以自我为中心,所以对于同学身上有哪些闪光点，不是很清楚,也就无法感受到大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。为了突破教材的重，难点,使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈:三、教法与学法我主要实行学生活动的教学方法,让学生真正的参加活动，在活动中去体验， 去感悟，从而提高一定的道德认知。而我在这场活动中扮演的角色是组织者、引导者.通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式.三个活动贯穿始终,学生采纳自主、活动、体验的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和制造才能,激发他们的参加活动的兴趣。接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程：四、教学过程（一）创设情境，揭示课题:（5 分钟)上课伊始,我把自己作为课程资源来直接导入活动。“同学们,你们发现我...
