小班社会活动《不跟陌生人走》说课稿王静宜 2024 级 7 班一、教材分析：《幼儿园教育指导纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力
现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖幼儿，他们的罪恶行为给幼儿的身心造成巨大损害，使许多家庭沉醉在失去孩子的痛苦中
小班幼儿年龄较小,缺乏生活经验,自我保护意识非常薄弱
对跟陌生人走会发生的危险缺乏了解,又容易被陌生人哄骗,在日常生活中很容易发生意外损害
为保证孩子们的健康和安全，提高他们的防护意识,我开展了本次社会活动——《不跟陌生人走》
二、目标分析：我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用
根据小班幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次活动的目标为：1
知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走
培育幼儿初步的自我保护意识 三、重点和难点一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，假如抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序
本次活动的重点定为：教导幼儿不跟陌生人走,不信任陌生人难点定为：让幼儿理解跟陌生人走后可能存在的危险，进而做到不跟陌生人走
四、教法、学法小班幼儿思维的直观动作性和具体形象性比较明显，而抽象逻辑水平很低，他们只能理解和解决一些具体形象的问题，最好是在具体活动中进行；他们的活动有着十分明显的情绪性,活动效果受情绪影响很大
所以我精心设计一些具体问题情境，在轻松愉快的活动中使幼儿体验、思考，让他们在不知不觉中得到训练，得到进展
采纳的教法主要有以下两种:讲解法:在具体图片描述的情景中幼儿应该怎么做情景表演法：邀请一个陌生人进行表演，让幼儿身临其境，检验幼儿是否能够做到不跟陌生人走
学法1、讨论法:引导幼儿相互讨论在不同情况下怎么对待陌
