中职老师继续教育的校企合作培训模式讨论 ： School—enterprise cooperation mode has been actively used in today’s secondary vocational education. The implementation of this mode is a bold reform of the traditional continuing education way。 In the specific application, it is necessary to combine with social demand, and guarantee the education quality through applying scientific mode. This article discusses the school-enterprise cooperation on secondary vocational school teachers’ continuing education training mode。 0 引言 教育与实际脱节，人才培育难以匹配企业需求，一直是摆在职业院校面前的一道难题.基于校企合作模式的“双师型"老师队伍的建设则是破冰的关键所在。要让学生掌握岗位上能用的技能，那么老师就必须先了解并掌握企业的最新生产工艺,甚至是未来可能需要的技能. 本文针对这一问题，提出运用校企合作的模式对在岗老师进行继续教育和技能培训，使其真正接触岗位的实践工作，在实践中积累实际操作经验，然后通过培训考核来考察老师继续教育的成效，以验证“基于校企合作提高老师实践技能"的策略的实效性。 1 在老师继续教育中应用校企合作培训模式的必要性 中职教育是对我国进行有用性人才培育的重要场所，而就目前而言，中职院校的老师队伍中存在着以下问题：第一，知识陈旧.在很多职业院校中，刚毕业的老师占据着较大的比重，在实践经验以及专业技能方面存在着较为严重的不足情况；第二，技能难以适应专业。由于实践机会较小,很多老师存在着技能陈旧以及理论知识古老的特点，同企业目前的进展存在着相互脱节的情况。假如由这部分老师对学生进行授课,学生在走出校园之后在技能以及知识方面则很难对市场的人才需求进行满足;第三，“双师型”老师需求。随着近年来职教系统改革的不断深化，社会对于“双师型"也具有了更多的需求。对于该类型老师来说，要求其不仅能够从事教育教学活动，且能够从事职业实践活动，并能够将行业能力、态度以及知识良好的融合到教学过程当中.而就目前来说，很多老师并没有对相关能力进行较好的具备,急需通过校企合作培训模式的应用提升老师的理论以及实践水平. 2 校企合作培训模式应遵循的原则 在校企合作培训模式实际开展中，需要做好以下原则的遵循：第一,区域性原则。对于专业老...
