二年级下数学培优辅差工作总结一学期来，我在“培优辅差"工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的,不是为别人，而是为自己。通过不断的加强训练，老师帮助学生猎取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期以来的工作总结如下：一、本学期工作要点总结一般地说,优等生的基础都比较牢固，但往往缺乏某些方面的能力，所以我们要注重培育优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等,从而使之成为全面的高素养人才。 对待学困生，我们积极转化观念，由以前看分数，注重优生的辅导，对学困生有卑视的心理，“恨铁不成钢”的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。二、培优辅差效果 对于基础较好的同学，努力提高课堂效率，加大课外辅导力度，进行有针对性的制造性思维的培育.重点通过了解“特优生"的个性和素养，发挥“特优生"的作用,在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用,着重培育特优生的求知望和学习自觉性.对于基础不扎实的同学，从感情方面入手,注重非智力因素的开发,培育学生的自信心与意志力；从思想上找根源，尊重学生、爱护学生，培育自尊、自信、自爱,进行心理疏导，培育良好的心理品质，如采纳优先提问、优先批改作业、有错时暗示提醒、进步时及时表扬等方法，从而达到转化的目的。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法,谈不上什么经验,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,仔细向有经验的老师学习，不断探究总结经验和实践，更新进取,争取更好的成绩。
