2024—-2024 学年度上学期二年级语文备课组工作总结回顾本学期，我们二年级语文备课组 4 名老师工作兢兢业业,踏踏实实,团结合作，共同进步。教学中，我们牢记“教学抓课堂，质量靠平常。”这一思想，在大家集思广益，教务处具体指导下，每位老师在教学上都有了不同程度的进步.现对本学期的工作总结如下： 一、和谐共处，努力创新。 组内老师互帮互助，关系和谐。在平常的教学工作中,遇到问题大家总随时随地地讨论.碰到几位老师都不上课的时候，我们就常常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的,有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共识.备课组活动的时候,大家轮流主持,安排好学习内容，或者学习课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。平常测验和期末的复习,大家总是一起讨论题型，并分工合作,出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。一有相关的资料，老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体,所以觉得工作非常愉快。 二、扎扎实实地开展教学讨论。 1、仔细制定计划,做好质量分析,写好总结.开学初，我们在教务处的会议精神指导下，全体成员仔细制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等.期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题,然后通过一定的措施去改进。 2、本学期，我们备课组的老师除了积极参加集体备课活动以外，还互相听随堂课、语文教研组的教研课外,还积极参加学校、其他年级的教研和观摩课。根据教务处的安排，这学期我们组的语文老师进行了一次集体备课的展示。根据教材《假如》的特点，进行了仔细地讨论备课活动,教学效果良好,取得了课堂评估小组和语文老师的好评。二、结合学生实际，抓训练重点. 1、抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，展开积极探讨自主探究学习。 a、训练学生细读文本，在语言文字的空白处展开想象拓展训练. b、激发学生感悟情感,在语言文字空白处展开补充、扩写训练。 c、力求学生学以致用，对所学的优美词语、精致片段、所学方法进行模仿、迁移、制造训练. d、组织学生资源共享，改变学生学习方式与方法，让学生学会善于发表自己对文本的不同理解，感悟，学会在沟通中互相学习。对学生进行阅读收获的展示，体会阅读带来的成功感,提高学生的积极性，主动性。 2、加强课外阅读指导和相关活动 扩展学生课外阅读量，培育学生课外阅读兴趣,开展与课文匹配的课外同步阅读，让学生“得法于课内，...
