人力资源管理国家职业资格考试-员工培训与开发人力资源管理国家职业资格考试员工培训与开发苏州大学教育学院 夏骏本节主题培训与开发的概念培训与开发的方法培训与开发的程序相关主题培训的学习原则新员工培训培训与开发的需求分析培训效果评估一、培训与开发概述 前苏联学者叶夫里莫指出：“人类学、心理学、生理学、逻辑学的最新发现证实,人具有最大的潜能.人类平常只发挥了微小部分的大脑功能。假如人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易学会 40 种语言，背诵整本百科全书,拿 12 个博士学位。" 员工培训中的认识误区 培训内容追求时尚 培训是一种成本 效益好的企业无需培训 效益差的企业无法培训 高层管理人员不需要培训 培训能解决企业的所有问题 培训工作只看重形式 培训后员工流失不合算 培训协议服务期的管理 重庆市某公司与员工张某于 2001 年 3 月 3 日签订了为期两年的劳动合同。该合同第 4 条规定：“……如公司和雇员双方在本合同的预定期满前 3个月内达成协议，本合同的期限可以延长……。”2024 年 7 月 7 日，双方在劳动合同的基础上又签订了一份培训合同，该合同第 3 条规定：“在培训期间及完成后,雇员同意在其现在的岗位或公司认为适合的岗位上为公司服务至少 5 年(培训开始之月起算)……培训开始之日至 5 年届满前，如违反协议,员工要求辞职,该雇员必须退赔公司全部培训费用……" 之后,公司送张某到英国接受了为期两个月的培训.在 2024 年 1 月 3日到 3 月 3 日，即劳动合同期满前 3 个月内，双方因各种原因均未提出续订劳动合同。2024 年 4 月 1 日，张某以劳动合同届满未续订为由离开公司。之后，公司曾多次通知张某回公司上班,张某也曾向公司提出修改和签订劳动合同,公司均以张某应执行培训合同为由拒绝，双方为此发生争议.后公司以张某违反培训合同，要求赔偿培训费用为由诉至重庆市劳动争议仲裁委员会。员工培训与开发的目标提高员工的自我意识水平：使员工更好地了解自己在组织中的角色以及所需承担的责任,认识到现实和理想的差别，了解自身是处于一个团体之中，自己的行为对他人会产生影响。提高员工的技能、知识、能力水平:知识的获得是指员工要能掌握培训教材的内容；技能的获得主要是针对受训员工在执行某项工作时，所要使用的特定的程序和方法；能力水平的提高既包括了员工特别的专业能力水平的提升，又包括了他们认识能力的提高。改变员工的动机、态度：通过...
