培育自信心一、课程分析自信是获得成功的重要因素。一些中学生对中学学习生活的不适应,往往是有较多不成功的体验,容易对自己产生疑问和否定。而在这个年龄段,具备一定的自信心将对他们今后的成长起重要的作用。因此，老师运用暗示的方法,循序渐进地开展辅导活动，使学生突破思维定势,训练学生用积极的思想、乐观的态度去面对人生，从而达到提高自信水平的目的.二、教学目标认知目标:了解自信的含义；了解拥有自信的重要性；掌握培育自信的技巧。方法目标:能够利用所学的培育自信的技巧有意识地培育自信心，从而学会克服自卑.情感目标：引导学生产生积极、健康的情感体验，培育学生的自信心。三、教学用具：多媒体四、教学重难点重点:掌握培育自信的技巧难点：运用培育自信的技巧在平常生活中有意识地提高自信心。五、教学过程（一）游戏热身-大冒险（玩玩想想,激趣导入)（5 分钟）老师：课堂开始前，我们先来玩一个大冒险的游戏,老师随便找一本书翻一个页码，这个页码在 1—100 之间，告诉你们范围，然后大家依次猜是哪一个数字，每猜完一次，我会告诉你们谜底比刚才猜的数字大还是小，直到猜中谜底为止，猜中的同学接受“惩处”。重复这样咱们再重复 2 次，选出 3 个同学来参加大冒险。惩处是:讲台上有三个信封，请接受惩处的同学上台任选一个信封把它拆开，面对全班同学大声读出信封上的内容。信封一上写着：我勇敢、自信、聪慧又好看,我一直就是最棒的,同学们请为我鼓掌。信封二上写着:我是世界上独一无二的，微笑是我的财宝,我喜爱大家，大家也喜爱我。信封三上写着:我积极，我上进，我努力，我一定能赢。老师:刚刚同学们的鼓掌都很热烈嘛,说明同学们是真心为你的自信大方而觉得厉害,在平常的生活中,我们都希望自己能够自信地面对很多事情，但是，同学们又有几次像刚才那样自信地表达过自己呢？恐怕很少,今日，我们一起学习的主题就是自信.(幻灯片上出现今日的主题）（二）了解自卑心理1、对话（同学们通过以下对话形象地了解自卑心理现象,3 分钟）对话 1:甲:“你怎么不去参加外语朗诵竞赛?"乙：“我怎么能行呢，他们都那么厉害。”甲：可是你在咱们班演讲得最好了.乙：天外有天,我其实很一般般啦。对话 2：甲：明天就要考试了，感觉怎么样啊乙：哎,真担心遇到的题都不会，好害怕啊！甲：你可是学霸啊,要是你都还怕,那就没有谁有信心了。乙:你们这么叫我学霸，我压力才大啊。老师：在这些对话中，固然存在谦虚的成分,但是过于谦虚就...
