教学制度 教学常规管理制度包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行. 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个老师必须充分认识备好课的重要性，仔细钻研教材，仔细、深化、充分地备好每一堂课。 2、备课必须以教学大纲为依据,以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系,知识结构,基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容. 3、备课要深化钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能. 4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以老师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以进展为主旨”的教学原则,激励学生当好学习的主人。 5、仔细写好教案。教案要干净，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写.教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程（包括设计的问题)，有板书设计，有练习设计.教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求"、“能力培育"三部分.无教案不得上课。 6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。 二、上课基本要求 1、课堂教学是实施素养教育的主渠道、主形式，每个老师必须仔细上好每一堂课. 2、老师上课必须准备充分,情绪稳定，精神饱满,教态亲切自然，仪表端庄得体. 3、上课前应指导学员进行必要的预习,培育学员的自学能力,提高课堂教学效果。 4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面对全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。 5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采纳电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手,充分调动学生思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。 6、坚持用普通话教学.讲课声音清楚,响亮，表达意思明白,语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正,富于启发性。 7、严格上课纪律，做到上课时不迟到,不会客，不接电话（特别情况例外)，不抽烟，不坐教,不拖堂。8、结合本校课程实际,灵活调整短期插班学生课程,合理安排上课时间。三、作业布置与批改要求 1、课内外作业的设计要遵循“精、活”...
