教师网络继续教育研修日志开封市郭楼小学 林涛通过这次教师网络继续教育学习我对我后来的教学工作方向有了更新的认识:一、转变教育理念,迎接新的挑战:1、新的课程原则,体现以人为本的思想。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者,学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动,学生的发明力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展.2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目的。二、熟悉新课程原则的规定在实践中总结经验1、课堂的观念变了①、课堂不在是教师演出的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。②、课堂不再是对对进行训练的场所,而是引导学生发展的场所.体育教学需要练习，但更需要爱好。③、课堂不只是传授知识的场所，而更应当是探究知识的场所。④、课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充足展示的场所。2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际状况组织教学，针对体育与健康课程原则，教师对教学内容和教材处理愈加机动灵活.3、评价措施有所变化。新课程体现以人为本的思想，规定评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。4、体育与身体健康相联络.提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目的，要讨教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。5、重视学生爱好的培养。在实践中,重视学生爱好的培养，形成专长,为学生终身体育打好基础。学生在课堂中体现积极、认真,学习效果好.6、教师可以尝试多种教学措施。在教学实践中注意尝试多种教学措施，或由学生提供他们喜欢的练习措施，以提高教学实效。总之，通过这此学习,使我认识到必须转变教育观念，摒弃老式的教学理念,以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的措施，运用新的教学手段激发学生积极求知的欲望，激发学生练习的爱好，鼓励学生大胆提出设想，增进学生自主性和独立性,突出学生的个性，培养学生具有现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的积极者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享有到体育的快乐!
