幼儿进展观察记录表观察对象倪嘉辰记录人樊杨记录时间2012—9-14幼儿行为描述倪嘉辰最近早上入园做操的时候,不同意做早操，有时排到队伍中来，也是有气无力想做就做，已经影响到了整个早操的气氛和效果，然后我每次都会找他说话,并教育他第二天早上一定要做好.但是这样效果并不大,他依旧是听了就忘。后来我变了一种方法，我说:“倪嘉辰，明天你能做好操吗？"他说:“能。"我说：“那我们就来拉拉勾吧。行为分析平常对他的说道理式的教育方法看来根本也起不了作用，对他我用了拉勾勾这个办法.在生活中,有许多有用的游戏和儿歌,只要我们用心发现，就一定会有收获。实行措施及效果在离园活动时，我依旧像往常一样,鼓舞倪嘉辰认真做早操，他也像往常一样答应了我。于是，我马上请他到小朋友面前来，我要求与他拉勾勾，拉了勾勾后就一定要做到！他也很感兴趣，我俩伸出小拇指“拉勾上吊，一百年不许变。”第二天早上早操时间，我提醒倪嘉辰,还记得昨天我们拉过勾勾吗？他猛然想了起来，做起操来果然精神抖擞。幼儿进展观察记录表观察对象范熙睿记录人樊杨记录时间2012—9—18幼儿行为描述户外时间到了，孩子们都积极参加游戏,这次游戏主要是锻炼连续跳跃地本领。快轮到范熙睿跳了,他就会悄悄得跑到队尾躲起来。我拉着他来到了队伍前面,说:“范熙睿我们一起跳。”这时有小朋友说“他不会跳.”于是我就主动地拉着他的手跳了起来.虽然跳得动作很笨拙，但在我的帮助下努力地在练习跳，我就大声的鼓舞他说：“你很棒，加油!"听我的表扬他就连续练了很多次。行为分析范熙睿在班上是属于运动能力比较差的孩子，有时候走路都不太稳。当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪.实行措施及效果1、作为老师我们要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子欢乐参加活动，让孩子获得自信。2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心.3、在后来的活动中,范熙睿明显胆子大了许多，能积极地参加到游戏中。幼儿进展观察记录表观察对象盛浩倪嘉辰记录人余君记录时间2012-9—18幼儿行为描述盛浩来到图书角很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头,然后拿着书去找倪嘉辰，说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。”倪嘉辰把自己的玩具收了，来到图书区给盛浩一页一页的讲起来.整个活动区时间他...
