如何写好培训效果评估一、撰写培训评估报告的要求： 1、培训的结果，需要有代表性； 2、证明培训的价值(时间、精力、关键是培训事件、培训结果的量化、数据的采集与求证）; 3、纵观培训整体的效果（以免以偏概全）； 4、培训的总结要显得积极性，避开打击培训学员的积极性,以成熟的方式去对培训的效果进行总结与评估； 5、整体评估的方案时效应持续在一年以上,形成中长期的评估，才能较客观的得出评估结果。二、柯氏评估： 1、一级评估,对学员的培训反应进行的，宜适用于培训的现场进行，掌握学员现场培训的状态与反应，适用于培训实施阶段; 2、二级评估，考察与掌握学员的所学知识的掌握程度，适用于培训当场完成后或培训结束一周内完成； 3、三级评估，掌握员工行为表现，适用于培训结束后 1—3 个月进行，主要了解学员对培训知识是否用于平常的工作中去，平常的工作效率(态度、技能）有没有因该次培训而有所提高或者是工作效率"原地踏步“甚至是退步。这级评估不能在培训结束后就马上进行评估，因为需要经过一段时间的观察,对学员所学的知识进行较客观的掌握和了解，才能做出正确而真实的评价。 4、四级评估，员工行为改变对企业的受益有什么呈现，适用于 6—12 个月进行,主要了解学员经过一段时间的工作,有没有把所学的培训知识用于工作之中，用于工作之中后,工作的效率有没有比培训前提高或进步，而这种提高或进步有没有给企业带来了明显的收益。假如经过一段时间的观察进行的四级评估，发现企业并没有因该次培训带来收益或收益不明显,那么说明该次培训没有起到应有的效果，作为培训管理者就要及时的总结该次培训的失败教训,剖析该次培训的问题点并及时纠正其错误，避开下次出现同类的问题。该级的评估对企业的培训来讲十分重要,所以务必仔细对待,因为直接牵涉到企业的经济效益,当四级评估操作起来也比较麻烦，受到的影响因素也较多.四级评估，在操作类的岗位，通过了解操作的熟练度很容易获得，但管理岗这项评估难度就比较大。管理和领导方面的行为和结果评估之所以难度大主要原因有：1）评估周期长； 2）评估量表(评估模型）不易设计;3)评估受许多因素影响，让人不易接受。特别是结果评估,影响学员绩效的因素有很多：学员的努力程度、激励、公司政策、市场变化等等,很多因素让其有时无法接受。这一阶段的评估要考察的不在是受训者的情况,而是从部门和组织的大范围内，了解因培训而带来的组织上的改变效果。既要回答“培训为企...
