课题12.孤儿的家-—社会福利院课型新授课第几课时1课时教学目标（三维）1.使学生明白什么是社会福利院及福利院给孤儿带来的好处。2。使学生知道应该正确对待孤残人，从身边做起，从点滴做起，关怀帮助他们 人，从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性。3.培育学生从小关怀孤残小朋友.感受帮助他人，奉献爱心所获得的欢乐，从激发学生乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。教学重点与难点使学生知道应该正确对待孤残人,从身边做起，从点滴做起，关怀帮助他们，从体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性。教学方法与手段师应立足于案例和问题的方式组织教学。老师应根据学生的身心特点、生活经验,适当整合教材内容，选取贴近本校学生的案例，以多媒体课件、歌曲等形式呈现给学生,同时，依附于这些案例，向学生提出一系列问题，并设计一些让学生“动手"、“动脑"的活动.通过这些问题和活动，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，在问题的解答和活动中来构建知识,以达到期望的教学目标。使用教材的构想在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱,而关怀他人、帮助他人的意识比较淡漠,有的孩子甚至嘲笑孤儿.因此引导学生正确对待孤儿,让他们从小尊重、关怀、爱护他人,为了更好地关注孩子心理健康进展，引导学生树立正确的价值观、人生观，以学生心理健康为出发点,使学生了解福利院,了解孤儿失去亲人的痛苦，以及学习和生活的艰难；了解福利院的叔叔、阿姨,以及社会各界对孤残儿童的精心照顾和关怀。课时教学流程补 充教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果一．激趣导入:播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围.二。讲述故事,创设情境：讲孤儿实在孤儿院里的故事。提问:1。你们知道什么是孤儿吗？2.孤儿院也叫什么？3。在你生活的地方，有福利院吗?你去过吗？是老人福利院,还是儿童福利院?3、福利院里的人为什么需要人们奉献爱心？4、假如福利院里有你的亲人，你的心情会怎样？ 5、说说福利院里人们的生活情况。从中你体会到了什么？三、学文明理：读了这个小故事后,你能猜出张老师带大家到什么地方去了吗？1、 谁是未成年人的监护人？2、 什么是孤儿院？3、 在孤儿院里孩子们能受到什么待遇？4、 孩子们觉得怎样？5、 你觉得孤儿院怎么样？四、小结：孩子们在孤儿院里能受到叔叔阿姨的悉心照顾，使他们能健康、欢乐地成长.是的,我为人跟唱谈感受.抢答(指父母都已去世或者父母...
