学校线上教学总结本学期由于疫情的影响进行了长达 14 周的线上教学工作,在教育局教育科的统筹安排下，我校线上教学工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题。现就线上教学的效果、实施中存在的问题、线上教学检测效果以及复学后学校在线上和线下教学衔接工作做如下总结:一、线上教学效果与存在的问题(一）教学效果1。基于网络，自主学习,在线指导根据农村家庭现有网络条件、老师信息素养和选用的平台的特点，我校选择微信、钉钉、腾讯会议网络平台开展工作。首先,合理安排作息时间，使师生线上教育教学做到自觉自律。学校合理制定作息时间表,老师、家长、学生在疫情期间能严格根据作息时间，自觉自律做好“停课不停学”的相关学习及活动安排;同时各班班主任也能做到结合本年级的授课内容合理安排作息时间和内容.我校在开展“停课不停学”工作期间,对学生自主学习和在线辅导答疑之前，必须做好四件事：一是教务处设定“停课不停学”学习计划表，每周的周六会组织 1-6 年班主任、英语老师根据实际教学情况制定、完善每周学习计划表并由教务处亲自把关,合格后于周日下午下发到对应班级工作群，让学生明确什么时间做什么，有序地参加到“停课不停学”教育教学活动中，形成自律;二是 4—6 年语数英老师要根据学习计划表，于前一日下午 4 点将下一日学习任务单、相关学习资源,发到工作群中,让学生自主预习，在第二天老师线上辅导答疑中提出不懂之处(困惑)，由老师给予辅导、答疑。三是，所有副校级领导、村小领导要深化班级，对“停课不停学”教育教学工作进行监督，发现问题及时整改，孙贵发校长--四年级，李立民副校长—-五年一班，张玉琢支部副书记--五年二班,包艳副校长——六年二班,张金花副校长-—六年一班,1—6 年张金花副校长、黄春红教导主任；村小——薛红军校长、李静教导主任.四是，在“停课不停学”工作中，我们在新华书店送教材到校后，第一时间由孙校长亲自带领班子成员、老师分书,分村屯分年级把教材发到学生手中，解决了学生手中无书、长期用眼看电子教材的问题；而对于老师,在相关教材教参未到之前，我们同样收集《统编教材语文 1—6 年级下册同步课堂》、《统编教材和教科书电子版》、《1-6 年宅家课程预习必备》、《教育部推举的中小学海量课程及课程家庭教育资源》、《七彩课堂》等网络教育教学资源,辅助老师备课与教学。2.线上线下任务驱动学习.语文学科从识字、读文、古诗词积累,日积月累、课外阅读,背诵等模块开展...
