学生不文明习惯表现及对策一、当前学生不文明行为表现：在校园内的表现:校园内说脏话、随手乱扔垃圾、损坏公物、走廊内不右侧通行、见到师长不主动问好、上课迟到不敲门进教室、考试抄袭、故意顶撞老师、给老师和同学起外号、欺负弱小同学等等.在家庭社会表现：不尊重父母长辈、见到长辈不主动问好、态度冷漠、不遵守公共秩序、需要宁静的场合随意大声喧哗、公共场合吸烟喝酒、拉帮结伙打架斗殴等等。二、分析形成原因：1、家庭教育跟不上：家长是孩子的第一任老师,目前部分家长忙于工作应酬,没时间对孩子进行必要的家庭教育；另有部分家长生活条件较优越，对孩子过分溺爱,孩子在家说一不二，要星星不给月亮；还有部分家长由于种种原因出国或到外地打工,把孩子交给爷爷、奶奶、姥姥、老爷代管,父母离异单亲家庭日益增加;还有很多父母根本不具备做父母的责任和能力，自己还是个孩子还在自己父母面前撒娇任性，等等以上原因就形成了孩子的启蒙教育的缺失。2、社会原因：目前社会的不良习气或多或少波及到校园，特别是网络资源的开通,使学生与外界的联系越来越频繁，社会上的各种思潮都会给学校带来影响，特别是一些自私自利，不文明思潮腐蚀学生的心灵，造成学生道德素养的滑坡。3、学校教育的片面性,目前很多学校片面的追求升学率,学习成绩是第一位的，不注重学生思想道德的教育，错误的认为文明礼仪都是小事、琐事无碍大局。其实这些小事反映了一个人、一个家庭、乃至一个民族的基本素养。社会对人才的需求越高，不仅要求学生要有较高的专业水平,还要有较高的文化素养。三、具体对策 1、重视家校合作。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座,定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教沟通.班主任要做好家访工作,和家长一道做好学生深化细致的思想工作.利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在老师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行.通过社会实践活动，继续深化开展社区教育,利用一切社区资源对学生进行全方位的素养教育。2、注重学校德育教育主题。例如我校结合《弟子规》内容以感恩教育为德育主题，以形式多样的活动为载体，加强对学生的思想教育。进一步加强和改进学生思想道德建设，培育和造就具有高尚品德的人，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱与扶持，懂得人与人之间要相互扶持，对别人...
