六年级数学知识点总结青岛版 1.在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能对的的读、写正数和负数，懂得 0 既不是正数也不是负数。 2.初步学会用负数表达某些平常生活中的实际问题，体验数学与生活的亲密联络。 3.能借助数轴初步学会比拟正数、0 和负数之间的大小。 4.像-16、-500、-3/8、-0.4…这样的数叫做负数。 -3/8 读作负八分之三。 16，200，3/8，6.3…这样的数叫做正数。正数前面可以加“+”号，也可以省去“+”号。 +6.3 读作正六点三。 0 既不是正数，也不是负数。 5.16℃读作十六摄氏度，表达零上 16℃;-16℃读作负十六摄氏度，表达零下 16℃ 6.假如表达存入元，那么-500 表达支出了 500 元。向东走 3m 记作+3，向西 4m 记作-4。 7.在数轴上，从左到右的挨次就是数从小到大的挨次。 0 是正数和负数的分界点，所有的负数都在 0 的左边，也就是负数都比 0 小，而正数都比 0 大，负数都比正数小。 负号背面的数越大，这个数就越小。如：-8-6。 六年级（毕业）考试数学重难学问点：比和比例 比： 两个数相除又叫两个数的比。比号前面的数叫比的前项，比号背面的数叫比的后项。 比值： 比的前项除后来项的商，叫做比值。 比的性质： 比的前项和后项同步乘以或除以同样的数(零除外)，比值不变。 比例： 表达两个比相等的式子叫做比例。a：b=c：d 或 比例的性质： 两个外项积等于两个内项积(穿插相乘)，ad=bc。 正比例： 若 A 扩大或缩小几倍，B 也扩大或缩小几倍(AB 的商不变时)，则 A与 B 成正比。 反比例： 若 A 扩大或缩小几倍，B 也缩小或扩大几倍(AB 的积不变时)，则 A与 B 成反比。 比例尺： 图上距离与实际距离的比叫做比例尺。 按比例安排： 把几种数按肯定比例提成几份，叫按比例安排。 小学六年级（数学（学习（措施））） 学生需要在课堂上做好笔记，用来记录教师讲课重点、补充难题、听课心得等内容，便利后来复习与记忆。而小学数学笔记的记录，许多孩子无法精确把握，需要下点工夫，找到适合自己的措施。 一、为何要记笔记? 笔记可以便利后来有重点、不失真地复习。 奥数课堂一般包含大量的信息，涵盖定义、公式、解题技巧等各个方面。大多数同学难以一堂课完全把握所有内容。尤其我们的课堂还常常包含某些经典的难题、补充题，单凭一次性的记忆无法供应充足的反刍的素材。 二、记笔记要避开的误区 然而，许多同学出于不自信或者对家长的敷衍，为了笔记...
