学科渗透德育教育工作总结理化初级中学 陈会在学科教学中渗透德育，是把教育放在首位，全面提高学生素养的客看需要，亦是我国教育方针的要求
新课程的培育目标应体现各学科教学实施德育渗透
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观
作为老师必须了解：一、学科德育渗透的主要内容：1、 渗透文明礼仪教育 2、 渗透良好学习、生活和劳动习惯教育 3、 渗透社会美德教育 4、 渗透爱国主义、集体主义教育三、在教学中进行德育渗透的主要途径:1、挖掘教材中的德育内容
学科中包含着丰富的德育信息和内容
老师针对教材进行挖掘利用
列入备课必须环节之中
2、 老师自身学识和教学风范对学生的影响
大到老师治学的严谨性，法律规范性,远大志向和为人处世的方法，小到仪表形象都对学生产生巨大的影响
3、针对学科特点进行德育渗透
如文科类重点是传承中华美德、时事政治、法律知识等方面，对于理科类重点是从科学探究等方面培育学生的求知欲
4、开展学科活动
我校针对学生实际进行广泛的课外兴趣小组活动、艺术节活动、辩论会、演讲、“唱响红歌"合唱竞赛等
5、德育渗透工作与德育科研紧密结合
在十一五德育科研工作中，将十一五课题：传承中华美德培育学生文明行为的讨论与各学科的德育渗透进行讨论探究，涌现出许多好经验和多篇优秀论文
进一步促进了德育渗透的有效实施
6、注重老师教学观念的转变
即，将只教书不育人的错误观念转变为既教书更要育人
特别是在授课过程中的老师行为要求，包括组织教学环节、教会学生生存的技能、为人处世的方法、文明礼仪的示范等
7、加强对广阔老师师德法律规范的要求
制定了《佳春中学老师仪表法律规范要求》，组织老师学习《师德法律规范》，开展师德演讲会,评选师德先进等活动，8、要求老师总
