实验老师培训工作制度 为建设一支具有良好的素养的实验老师队伍，稳步提高实验教学质量,使老师培训工作进一步法律规范化、制度化，结合我校的实际情况，特制定本工作制度
一．老师培训工作的指导思想 思想素养和业务水平并重，理论与实践相统一，按需培训、学以致用、注重实效
实验老师培训工作要以适应学校进展为依据,以优化老师队伍结构为目标，以专业现代化建设为核心，以在职为主、注重实践、多种培训形式并举的基本原则,使老师牢固树立持续进修，终身学习的思想，主动适应学校办学层次提高、专业现代化建设的需要，推动老师队伍的职业化进程，加强老师主体地位
二、培训目标 通过开展校本培训，使老师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进实验老师专业化进展，努力建设一支师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的实验老师队伍
三、培训内容 1、定目标：根据实际情况,学校制定一个总的目标，根据这个总目标，每个实验老师都能从实际出发制定个人专业进展规划，每个人必须先认清楚自己所处的位置,然后给自己定一个目标，自己要成为一名怎么样的老师
2、塑师德：首先是开好政治学习会议，传达老师职业道德法律规范
其次,学习先进老师的事迹，学习他们为教育事业奉献的精神
每个老师要学会写心得,时时刻刻督促自己，严格要求自己
3、学习专业知识：学习新课标,树立新观念，深化教学改革
新课程体现了先进的教学观念，我们必须改变习以为常的教学方法方式，为学生的学习和进展提供了良好的环境和条件，绝不能墨守成规
新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,必须建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人
4、抓好常规工作，优化教学管理，提高工作实效：严肃执行实验教学计划
加强业务学习，重点学习与新课程改革相关的理论及其他实验教改经验
积极开展实验教学基本功的训练
5、开展各实验学科校本教研：实验老
