小学三年级数学集体备课计划（2024—2024 学年第一学期)为了提高我镇三年级全体数学老师的业务能力和课堂艺术水平，充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合中心校集体备课工作计划，特制定本期三年级数学组集体备课计划。一、指导思想: 仔细学习新数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念,以中心校提出的“高效课堂"模式，树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标，深化教学讨论，优化教学指导 ，强化教学管理,同时凝聚整个备课组集体的力量，积极推动集体备课的落实,实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强老师间的沟通与合作，促进每个老师的专业成长，更好促进教学质量的稳步提高,推动素养教育,全面提升学生的数学涵养。二、工作目标1、仔细开展备课活动,实践新课程理论,提高组内老师的综合能力,教育教学的驾驭能力。 2、仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合,与集思广益相结合,与高效课堂相结合。 3、在充分讨论课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法，共同讨论教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人主备、资源共享，个人加减，课后反思 ，教案复备”的备课制度。4、仔细开展“一课、一议、一思 、一得” 集体研讨课活动.三、备课组成员为保证数学教学、教研活动的扎实开展,注重集体备课活动的实效,推动“高效课堂”模式有效进行，中心校专门成立集体备课组，三年级数学集体备课组成员：组长:成员：四、具体措施: 1、备课组长提前一周确定中心发言人,由中心发言人准备集体备课的内容。 2、中心发言人在集体备课前深化讨论教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料。详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的，每课课时分配,三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，重点放在备教学设计上，讨论课堂教学结构，讨论课堂教学环节,讨论教学手段的利用,讨论教学过程的组织实施方法等。力求教学创新，全面实施素养教育,深化开展教学创新，注重培育学生的创新思维能力. 3、组内每位老师积极参加集体备课活动，各抒己见,充分讨论讨论，推出改进意见.（讨论教学过程中遇到的各种教学问题,沟通教学经验，取长补短）。4、中心发言人综合大家意见，改进教学设...
