《假如我是汽车设计师》教学设计全国优秀美术教案小学组一等奖作者：胡斌 银川市兴庆区第二十二小学 教学领域：设计\应用 课时： 1 课时教学目标：1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构. 2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。3、培育创新精神教学重难点： 重点:通过想像设计造型和功能独特的汽车. 设计理念在设计过程中的融会贯穿。 学生创新精神的培育。 难点：启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。 能用不同的图形构画出一二种不同种类的的汽车。教学准备: 多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画.教学过程：一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们：龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？生 1：因为兔子懒惰…….（师引导学生在乌龟身上思考）生 2：因为乌龟长了对翅膀。生 3：因为乌龟安装了火箭喷射器。(师鼓舞肯定学生想法）师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了.（展示范画告知学生答案）如今汽车已经普及到我们的生活中,那同学们喜爱汽车吗？说一说喜爱汽车的理由。生：好玩、酷/好看、方便、省时省力、师：你还知道哪些类型的汽车？生：(学生进行归类总结)有客车、货车、面包车、吊车、抢救车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。师:同学们知道的这么多,真不错.假如我们能自己设计一辆小汽车那该多好啊!今日就让我们当一回汽车设计师，请大家设计一辆想象中的小汽车。备注：投影仪展示教具:范画乌龟图片 投影仪展示教具：范画变型后的乌龟汽车图片展示课题《假如我是汽车设计师》设计意图一: 通过自创脑筋急转弯，调动学生学习积极性，以此为前提引出本课的教学内容——-汽车设计。引导学生表达对汽车的更多认识，老师侧重启发学生的思维兴趣和思路。导入设计构思参考二： 根据不同学情和课堂时间安排，是否可以换做穿插剪辑动画或视频，如《变形金刚》《汽车总动员》等学生熟悉的电影片段来增加学生的学习兴趣，启发学生的设计思路，引入本课学习内容—汽车设计。二、进展阶段：（由浅入深，循序渐进）1.找一找(了解基本型，拓展外形设计思维） 师:看一下屏幕上的图片，寻找一下这些汽车都是由什么基本形组成的？生:长方形、半圆形、椭圆形、梯形等等(学生回答时,老师黑板范画基本形）师:刚才同学们找的形都很准确，我们再来寻找一下图片中汽车的共同点,它们都有什么?生:有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。(老师在刚才基本形的基础上进...
