小班区域活动目标与反思方案区域游戏是在正确的教育观,儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动进展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩,寓教育于游戏中的最好形式好之一。本学期,据幼儿的年龄特点,我班开设了娃娃家、建构区、美术去、阅读区、表演区，垂钓区坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地参加进来，留给孩子探究的时间与空间,尊重他们的想法与做法，让区角活动真正能体现以幼儿为主体的教育进展原则.区域名称：香蕉阅读区类别：语言创设目的:1 培育幼儿良好的阅读习惯。2、自由取放图书，学习能将图书按编号放回原处。3 通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片.玩法:请幼儿在图书角里，自由取放图书阅读，幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书，也可以坐在地垫上靠着靠垫看书，看完书后把自己的图书按编号放回到原处。老师指导：1 指导幼儿活动中看书时尽量保持室内宁静。2、爱护图书,轻拿轻放。区域名称：菠萝美工区类别：美工创设目的： 引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品.投放材料:橡皮泥，小盒子,吸管、各种常见动物、植物的轮廓图玩法：1．制作冰糖葫芦、棒棒糖。学习搓圆的方法和技巧,并学习串的技能。2 运用揉、捏、接、插的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣，学会泥工活动的一些技巧和技能,能有兴趣的进行泥工活动,表达自己的意愿。3 认识粘贴工具并掌握它们的用法，学习粘贴的基本技能,使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性。老师指导：指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥、纸等做出各种形状的物体使幼儿产生对美工的喜爱。区域名称：橘子益智区类别：益智创设目的:1 能利用多种玩具材料来感知探究、形成知识、进展思维和智力。2．通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，进展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的进展.3．满足幼儿好动手的需求,促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。4．通过为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。投放材料：各种插塑玩具、积木、小型彩色实心积...
