小班绘本—-《咕咚》《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠,他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊慌，而要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。活动目标： 1、让幼儿通过猜想、观察、动作模仿等方式,初步理解故事内容。2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说：“快逃！快逃！咕咚来啦！"3、体验师生共同表演故事的欢乐。活动重点：理解故事内容,感受故事中的动物的情绪，学会对话:“快逃！快逃!咕咚来啦！”活动难点:体验动物逃跑时的紧张情绪。活动准备： 1、绘本 PPT,故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样.2、情景表演（一只小老鼠正在散步，听到“咕咚“声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊“快逃!快逃!咕咚来啦!）活动过程：一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步,忽然听到“咕咚”，吓了一跳逃跑了，边跑边喊“快逃!快逃!咕咚来啦！”）提问：刚才的小老鼠怎样了？(逃跑）它为什么要逃跑呢?（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）“咕咚”会是谁呢？ (幼儿猜想）二、幼儿观看 PPT,初步理解故事内容.师：小老鼠跑着跑着,会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起来看一看。观看第一页(兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）——小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢?—-它遇到小兔子说到什么呢？--小老鼠对小兔子说了什么?——小兔子听到喊声怎么了？观看第二页（狐狸逃跑)--这是谁呀?谁来学学狐狸的样子?观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）-—狐狸听到了什么声音？-—他为什么也要逃跑呀?—-他们逃跑时,又会遇到哪些动物呢?观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑)——他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢?我们一起来说说。（快逃!快逃！咕咚来啦！）—-有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧!老师播放第四五页,和幼儿一起观察,理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子.——小动物们跟在大熊后面干什么呢？——“咕咚“会是谁呢?（幼儿自由发言）三、讨论并理解故事内容。师:让大熊带着小动物去找“咕咚”我们来想想，小老鼠吓得往前跑时,碰见了谁？说了些什么？老师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片(大)鼓舞幼儿模仿绘本中动物的表情及语言:“快逃!快逃！咕咚来啦!”老师播放最后画面（苹果掉到水中...
