教学设计的分数占比很高，假如不能掌握答题技巧，很大程度不能通过这次笔试，如下给大家提供模板了，根据实际状况 直接套用就可以一、教学目的根 据 新 课 改 的 规 定 和 学 生 已 经 有 的 知 识 基 础 和 认 知 能 力 ， 我 确 定 的 教学目的是：（1）知识与技能目的：通过自主学习……，学生可以……（2）过程与措施目的：通过合作学习……，学生可以……（3）情感、态度、价值观：通过探究学习……，学生可以……二、教学重难点本课的教学重点：通过…… 学生可以掌握 ……本课的教学难点：通过…… 发展/提高学生……三、教学措施重要采用的教学措施：引导启发法。在本节课的教学中重要渗透自主探究法、小组讨论法等。四、教学过程（1）导入新课本课重要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等（详细怎么导，需简单论述）这种措施，不仅能引起学生的爱好，并且可以引导学生思考，并且引出新课题。（2）讲授新课在讲授新课时，为了 突出本节课的知识与技能目的，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完毕后，会对重要生词（语文，其他科目视详细状况而定）进行讲解。通过这种措施，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。这部分讲授完毕后，开始讲解 本节课的难点，也就是过程与措施目的，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，可以用自己的话语总结措施，然后，结合实例，对措施进行详细讲解。通过这种措施，既让学生可以深入理解这种措施，也可以增进学生之间互相协助的情感。（3）巩固练习根据各科目自行设计。（4）小结（5）作业布置布置课后作业，包括 必做题和选做题。必做题重要以基础算式为主。选做题会选用某些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体构造，突出重难点，彰显文章主题。
