华中师范大学网络教育学《幼稚园课程》练习测试题库及答案一、单项选择题( D )1
将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是
杜威( A )2
从计划的维度来定义课程的学者有
弗洛伊德 D
坎贝尔( C )3
美国著名教育家杜威将 和课程的本质联络起来
学科知识 B
活动过程 C
小朋友经验 D
教学计划( B )4
与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是
学科课程观 B
经验课程观 C
活动课程观 D
目的课程观(A)5
强调知识学习的课程是
分科课程 B
综合课程 C
关键课程 D
广域课程(A)6
强调小朋友经验的丰富的课程是
分科课程 B
综合课程 C
关键课程 D
广域课程( A )7
强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律,这是幼稚园课程的
文化性( B)8
幼稚园课程不具有强制性,这是其
非义务性 C
文化性( A )9
在研究幼儿时将幼儿当做一种人分析他们的生存和发展需要,这种研究角度是
教育学( B )10
研究他们内在的发展需要,在学习和生活中的爱好,研究小朋友学习能力上的年龄特征,这种研究角度是
教育学( D )11
蒙台梭利的初期教育课程重视小朋友的
感知觉( C )12
是瑞吉欧教育体系中课程的重要特征
知识学习 B
动作训练 C
方案教学 D
感知觉训练( A )13
我国的幼稚园教育家 先生倡导在幼稚园实行“单元教学”
戴自俺( C )14
美国课程学者 认为目的是课程编制的关键,被叫做“行