接送问题1、精确画出接送问题的过程图——原则：每个量在相似时间所走的旅程要分清2、理解运动过程，抓住变化规律3、运用行程中的比例关系进行解题一、校车问题——行走过程描述队伍多，校车少，校车来回接送，队伍不停步行和坐车，最终同步抵达目的地，即抵达目的地的最短时间，不规定证明。二、常见接送问题类型根据校车速度（来回不一样）、班级速度（不一样班不一样速）、班数与否变化分类为四种常见题型：（1）车速不变-班速不变-班数 2 个（最常见） （2）车速不变-班速不变-班数多种 （3）车速不变-班速变-班数 2 个 （4）车速变-班速不变-班数 2 个三、原则解法：画图＋列 3 个式子1、总时间=一种队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间；2、班车走的总旅程；3、一种队伍步行的时间=班车同步出发后回来接它的时间。模块一、汽车接送问题——接一种人【例 1】 某校和某工厂之间有一条公路，该校下午 2 时派车去该厂接某劳模来做汇报，来回需用 1 小时．这位劳模在下午 1 时便离厂步行向学校走来，途中遇到接他的汽车，便立即上车驶向学校，在下午 2 时 40 分抵达．问：汽车速度是劳模步行速度的几倍？【分析】车下午 2 时从学校出发，如图，在点与劳模相遇，再返回点，共用时 40 分钟，由此可知，在从到用了分钟，也就是 2 时 20 分在点与劳模相遇．此时劳模走了 1 小时 20 分，也就是 80 分钟．另首先，汽车走两个需要 1 小时，也就是从点走到点需要 30 分钟，而前面说走完 需要 20 分钟，因此走完要 10 分钟，也就是说．走完，劳模用了 80 分钟；走完，汽车用了 20 分钟．劳模用时是汽车的 4 倍，而汽车行驶距离是劳模的 2 倍，因此汽车的速度是劳模速度的倍．【点拨】复杂的行程问题总要先分析清晰过程．我们不把本题看作是一道相遇问题，由于在旅程和速度都不懂得的状况下，解相遇问题需要初中代数的知识．直接求出相遇点到两端、的长度关系，再通过时间的倍数关系，就可以解出本题．解这道题，最重要的就是找出劳模和汽车间旅教学目的知识精讲学校工厂PCBA程及所有时间的倍数关系．通过汽车的用时推出与的倍数关系，再得出答案．怎样避开运用分数和比例，措施有诸多．对于这道题，假如认为学校与工厂间相距为 3000 米，则做出这道题就更容易了：汽车 1 分钟走米．相距 1000 米，劳模走了 80 分钟，因此劳模的速度是每分钟走米，汽车速度是劳模的倍．而实际上，3000 米这个...
