小升初数学命题趋势及知识点归纳总结 小升初数学命题趋势及学问点归纳总结 规律推理 主线措施简介： ① 条件分析假设法：假设也许状况中的一种成立，然后根据这个假设去推断，假如有与题设条件冲突的状况，阐明该假设状况是不成立的，那么与他的相反状况是成立的。例如，假设 a 是偶数成立，在推断过程中消失了冲突，那么 a 肯定是奇数。 ② 条件分析列表法：当题设条件比拟多，需要一再假设才能完毕时，就需要进展列表来协助分析。列表法就是把题设的条件所有表达在一种长方形表格中，表格的行、列分别表达不一样的对象与状况，观看表格内的题设状况，运用规律规律进展推断。 ③ 条件分析图表法：当两个对象之间只有两种关系时，就可用连线表达两个对象之间的关系，有连线则表达“是，有”等确定的状态，没有连线则表达否认的状态。例如 A 和 B 两人之间有熟悉或不熟悉两种状态，有连线表达熟悉，没有表达不熟悉。 ④ 规律计算：在推理的过程中除了要进展条件分析的推理之外，还要进展对应的计算，根据计算的成果为推理供应一种新的推断筛选条件。 ⑤ 简洁归纳与推理：根据题目供应的特征和数据，分析其中存在的规律和措施，并从尤其状况推广到一般状况，并递推出有关的关系式，从而得到问题的处理。 八人训练的专家对小升初数学的命题趋势进展了分析，并对小升初数学的热点问题，常见考点,考试中的留心事项进展了归纳总结，期望对各位小升初数学复习起到肯定的协助作用。 小升初数学命题趋势及学问点归纳总结 一、有关数学命题趋势的分析 纵观各级各类考试，数学命题有如下三个方面的趋势： （一）综合性重要考察学生的“双基“，以及学问的综合运用力量。 如：小学数学的分数、小数的四则混合运算。运算中要留心：小数的相加、相减、相除三类运算中的小数点对齐问题，乘法运算中的乘数与被乘数共有几位小数，所得的积就有几位小数，不够时要补零。分数的加减运算要留心通分（先找出分母的最小公倍数，再将分子、分母同步扩大同样的倍数。）带分数相加减，应将整数、分数局部分别相加减，然后将所得的成果进展合并，如分数局部不够减，要考虑向整数局部“借“。分数运算中“约分“的思想是化繁为简的理论根底，要将它和关系“重新组合“、“拆项“等结合起来，加以训练。（二）持续性所谓“持续性“是指有关数学学问在后来的学习中与否会重新“遭受“。从数学体系的角度来看，“函数“的思想、“立体感“的建立等都是...
