香格里拉幼儿园师德师风建设制度“学高为师、德高为本”，幼儿老师只有自身具备健全的人格和崇高的精神，才能以心灵塑造心灵，以人格培育人格.为了进一步抓好我园老师职业道德建设、提升老师纪律观念和敬业精神、使老师树立正确的教育观、儿童观,我园非常重视师德师风的建设工作,特制定本规章制度。 一、指导思想 以科学进展、和谐进展、内涵进展为主导，紧密结合幼儿园老师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素养、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德，力行师德法律规范，强化师德教育，优化师德评价、考核,不断提高师德水平，促进教职工队伍素养的整体提高和幼教事业健康快速进展。二、健全机制，强化师德师风保障1、为更好地开展师德教育活动，成立师德师风领导小组。组长:高丽伟副组长：王倩组 员：杨永怡 韦学芳 侯豪 各班班主任、保育员组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。 2、 师德师风规章制度。（一）政治思想1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神.3.认同幼儿园老师的专业性和独特性，注重自身专业进展。 4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神,积极开展协作与沟通。6.关爱幼儿,重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。 7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿.不讽刺、挖苦、卑视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心进展的不同需求。（二）保育教育1.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯. 2.注重保护幼儿的好奇心，培育幼儿的想像力,发掘幼儿的兴趣爱好. 3.重视环境和游戏对幼儿进展的独特作用，创设富有教 育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动。 4.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探究、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 5.重视自身日常态度言行对幼儿进展的重要影响与作用。 6.重视幼儿园、家庭和社区的合作,综合利用各种资源。7.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。 8.掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识. 9.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活 动、保育和班级管理的知识与方法。 10.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意...
