平面设计专业课程体系和内容改革方案一、指导思想 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面对市场，面对企业，科学设置专业，扎实推动教育教学改革，立足我校和长清的实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面对社会，整合现有教育资源,形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校平面设计专业教育质量,为“长清经济"和“构建和谐社会”服务.二、目标与任务 课程改革是专业建设的一个重要方面,是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校课程改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点讨论课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色. 通过课程改革,完善专业课程管理体制,彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探究教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培育学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完善实践教学的基本标准和法律规范建设，提高教学实效，培育学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康进展的评价体系;改善学校装备，加快平面设计专业数字化进程建设,促进信息技术在课程改革中的广泛应用。 强力推动新课程的实施，促进以项目课程开发为中心的校本讨论的深化开展,探究与新的课程体系相适应的教学模式.大力提高老师实施新课程的能力，加大老师校本培训力度。创新课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化进展、教学模式改革、老师专业进展的课程多元评价体系。三、基本内容（一)广泛开展市场调研，确定专业进展方向,明确学生培育目标 通过市场调研,平面设计中职毕业生的就业以操作岗位为主,主要在生产一线操作、安装、调试、维护与维修设备等工作，也有部分营销及售后服务和现场管理工作。企业对中职学生的要求，概括起来有一下三条：学生素养要高；学生要有进展后劲；学生应掌握一定的知识和 1-2 种专业技能。因此，我们确定我校平面设计专业培育目标应定位于具有较高综合职业素养、具有一定提高能力、掌握一定知识和技能的技能型人才。 针对传统职业教育在一定程度上存在的教学内容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离的状况，以新型教育理念为指导，为优化课程结构与实践环节，提高教学效率，现从文化课、专业基础课、专业实...
